1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中 属于生物因素的是（C ） A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要 因素是（ C ） A土壤 B光照 C水分 D温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ A草原中的狼和兔 C稻田中的水稻和稗草
巩固练习
1.影响生物生活的环境因素分为两类：一类是——， 如———；另一类是——，如———— 2.探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是——， 恒量有——和——等。 3.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差 异的主要环境因素是（ ） A阳光 B水分 C温度 D土壤
思考：影响生物生活的因素除 了有非生物因素之外，还有没 有别的呢？比如：生物都有自 己的天敌，这说明了什么呢？
D）
B生活在豆科植物上的菟丝子 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物 之间的哪种关系？（ D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造 成这种差异的主要环境因素是（ ） B A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系， 其他窝的蚂蚁是影响它生活的 生物 因素，它 竞争 们之间主要表现出 关系；雨水是影 非生物 响它们生活的 因素。
4、课文中介绍了一个说 明植物之间竞争关系的 例子。动物之间有没有 4. 动物有竞争关系。动物常 竞争关系呢？ 为争夺食物、配偶、栖息地 而竞争。
5.
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而 大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为 食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数 目减少；三叶草由于得不到土蜂的及 时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受 到影响。
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就 会________
热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后， 如不采取保护措施，它们也会_______
影响生物生存的因素
生态 因素：
（环境中影 响生物的生 活和分布的 因素）
1.非生物因素—光、温度、水、空 气等
同种生物之间： 互助、竞争 2.生物因素
7、科学探究是人们获取科学知 识、认识世界的重要途径之一， 它通常包 括 提出问题 作出假设 、 制定计划、 、 实施计划 、 得出结论 、 表达和交流 。
•
3.制订计划（对照实验）
各小组根据教材所给的实验材料和用具， 参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计 实验计划。 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？
实验装置： 在铁盘内放上一层湿土，以横轴中 线为界，一侧盖上纸板，另一 侧盖上玻璃板。这样在盘内就 形成了阴暗和明亮两种环境。
竞争：同种生物为争夺食物、配偶、空 间等发生的斗争
生物与生物之间的关系: • 捕食关系
• 合作关系
• 竞争关系
海葵和小丑鱼的互利共生
蜜蜂
蚂 蚁 的 分 工
七星瓢虫与蚜虫是______ 捕食 关系
合作 蚂蚁之间是_________ 关系
蚂蚁与蚜虫
蜂群的分工
麝牛群体护幼
种内互助
犀牛和犀牛鸟的互利共生
讨论
1、这个实验中所探究的非生物因素 是什么?还有哪些因素对该动物有影 响
1.光。温度，水分，土壤等
讨论
2、你如何保证实验结果的不同只能是 由你确定的变量引起的?
2.采用对照实验，除要探究的因素 外，其他因素都相同
讨论
3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？
3.如果只用1只鼠妇做实验，结果 具有很大的偶然性，不足以说明问 题。本实验用10只鼠妇做实验，可 以减小误差。当然，采用更多的鼠 妇更好，但会增加实验的难度。
一、提出问题 二、作出假设
四、实施计划 五、得出结论
三、制定计划
六、表达和交流
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探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环
境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠 妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石 块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
二、生物因素对生物的影响： 生物因素——影响某种生物生活的 其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围 很多其他生物的影响。
图1-12七星瓢虫捕食蚜虫
（捕食关系）
种间 关系
生物
因素
种内 关系
捕食：一种生物以另一种生物为食的现象 寄生：一种生物以另一种生物为寄主，一 方有利，一方无利 竞争：两种生物为争夺食物，空间等发生 的斗争 互利共生：两种生物共同生活，对双方都 有利 合作 互助：同种生物相互帮助，共同生活
讨论
4、为什么要计算全班各组的平均值？
4.一个组的平均值，容易存在误差， 不一定能反映真实情况。假设全班 有6个组，则相当于做了5次重复实 验，计算这6次实验的平均值作为实 验结果，可以减小误差。
一、单一变量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响， 否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在 起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组，对照组是不接受实验 变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原 则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造 成的误差。
不同种生物之间： 捕食、竞争、寄 生，互利共生
一、非生物因素对生物的影响
探究的一般过程是从发现 问题、提出问题开始。
鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫 科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平， 灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块， 很快就爬走了。为什么呢？
探究实验——非生物因素对生物 的影响（光对鼠妇生活的影响）
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种内互助合作关系：
秃鹫的争斗
1.空气，如池塘的水中缺氧，会 1 、除光、温度、水以外， 导致鱼大量死亡。土壤性质，在 影响生物生活的非生物 某些特定的土壤(如盐碱地)中只 因素还有哪些？如果有， 能生长特定的植物。 请举例说明。
2.这句诗描写的是气温对植物生长 的影响。由于在同一季节山里气温 相对较低，桃树生长迟缓。生长在 平原地区的桃花，4月就已经凋谢， 2 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 而山里的桃花才刚刚开放。 盛开。”你能对这句诗描述的自然 现象作出科学的解释吗？
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方法步骤：
1. 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 2. 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇 数目，记录于表格中（共十次） 3. 全班分成8各小组；
4.实施计划
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5.得出结论：
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鼠妇 会 选择阴暗 的环境
或潮湿
在设计实验的过程中，怎么样 才能确保实验结果只是由光照不同 引起的？（即除光照以外，湿度、 温度等其他条件都相同） 对照实验——在研究一种条件对 研究对象的影响时，所进行的除 了这种条件不同以外，其他条件 都相同的实验，叫做对照实验。