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知识与 技能
过程与 方法
1 了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2 理解压强的大小跟哪些因素有关。 3 了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理 意义和由来。 4 了解增大和减小压强的主要方法。
1 通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关，引导学生经历 科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分 析能力。 2 在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。 3 了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实 际问题的能力。
情感态度 与价值观
1 引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生利用日常用品 探索自然现象和自然规律的兴趣，培养学生实事求是的科学态度，培 养学生的发散思维和创新意识，使学生获得成功的体验。
2 通过生活、物理、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的物理学 原理的精神和将物理知识应用于社会活动的意识。
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2 1
6 3 5
3
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图中两个人的体重相差不多,站在雪 地里，为什么压力的效果却不一样，一 个陷了下去而另一个. 却没陷下去呢？ 8
体验一下
试一试，用手指压笔的两端，有什么感觉？ 再用大一些的力又有什么感觉？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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以下各图哪些减小 了压强？那些增大 了压强？它们分别 采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将 笨重的骆驼怎么能背
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教学 重点
压强大小决定因素及其概念的理解。
教学 难点
压力与受力面积的正确理解及压强在生活中的应用。
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1、启发式教学法 2、讨论法
三动：全动、互动、主动
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现代教育观认为： 学生是学习的主人， 是探究活动的主人， 学生掌握科学内容 的过程实质上就是 进行科学探究的过 程。
实验探究法 观察分析法 讨论交流法
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菜单
说教材
说教法
说学法 说教学过程 说板书设计
（一）教材的地位和作用。
压强知识安排在二力平衡以及弹力、重力和摩擦力之 后,是学生在学习有关力的知识后的一次较大综合。固 体压强在整个压强知识中占有很重要的地位，压强概念 的建立，为以后液体压强，气体压强和流体压强的学习 奠定了基础。另外，压强知识在生活和生产中应用广泛， 本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进 社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。
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板书设计
第一节 压强
一、探究压力的作用效果 压力一定，受力面积越小 受力面积一定，压力越大
二、压强 定义：单位面积上受到的压力
1Pa=1N/m2 三、增大压强：F大或S小
减小压强：F小或S大
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谢谢合作
欢迎指导
再见！
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细细的口器插入厚 着沉重的货物行走松
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厚的树皮呢？
软的沙漠中？
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生活实践:冰面救人
你必须立即思 考，因为这个问 题很紧急！一个 儿童在玩耍时， 不慎落入水中， 在没有任何工具 的情况下，应怎 样避免压破冰层， 救出儿童？
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课外资料
货车超载使110 国道不堪重负、 八达岭高速公路 3座桥梁严重损 坏，导致两条道 路同时大修