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由于宏观经济学研究总体经济行为，因而不能象微观 经济学那样运用个量分析方法，而要运用总量分析方 法。宏观经济学运用总量分析法时，不仅要注意经济 个体的数目，还要注意各经济主体的行为在总体经济 行为中的地位和作用。
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三.微观经济学与宏观经济学的关系
表1 - 2微观经济学与宏观经济学的区别
vs． positive economics
规范经济学以价值判断为基础， 回答“应该是什么” （what ought to be）的问题。
（要作好坏的评价）
实证经济学不讲价值判断。 回答“是什么”的问题。（只描述不评价）（the way
things are）
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均衡分析与非均衡分析 静态分析与动态分析 静态均衡分析、比较静态均衡分析 动态均衡分析 定性与定量分析
经济学是研究人们如何用(或不用)货币进行交换的学
问；

经济学是研究人们如何进行抉择，以便使用稀缺资源 生产商品并分配给社会成员消费的学问。
4
1.资源的概念：经济学往往把资源概括为人们可
以掌握、支配和利用的人力、物力和财力，通常被表 述为劳动、资本、土地及企业家才能等经济资源。
2.资源的类型：
产方式生产。
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3、Who（for whom)——为谁生产，即 生产出来的产品和服务由谁来享用
4 、谁做决策（who)
• 经济体制问题：市场经济、计划经济、混合经济
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资源配置和利用都由市场价格决定的制度称为市场 经济。
政府作出大部分经济决策，处于统治集团最高层的那
些人逐层向下发布经济指令。称为计划经济。 “混合经济”实质上就是国家干预的、以私人经济为基础
• 第三个层次是分析所有单个市场的价格的同时决定。这种决定是 作为所有单个市场相互作用的结果而出现的。
•
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宏观经济学(Macro-Economics)以整个国 民经济为研究对象，通过研究经济中各有关 总量的决定及其变化，来说明资源如何才能 得到充分利用。
宏观经济学的主要内容包括：国民收入决 定理论、宏观经济政策、经济周期理论、经 济增长理论、以及失业与通货膨胀理论等。 其中心是国民收入决定理论。
微观经济学的主要内容包括价格理论、消费 者行为理论、生产者行为理论、厂商均衡理 论和分配理论等，其中心是价格理论。
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• 第一个层次是分析单个消费者和单个生产者的经济行为。它分析 单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大的效用，单个生 产者如何进行最优的生产决策以取得最大的利润。
• 第二个层次是分析单个市场的价格的决定。这种单个市场的价格 的决定，是作为单个市场中所有的消费者和所有的生产者的最优 经济行为的共同作用的结果而出现的。
自我实现需要是最高层次需要
7
人类需求（欲望）与有限资源的矛盾，是困 扰人类的永恒矛盾。因此提出微观经济学回 答的基本问题：鱼亦我所欲也，熊掌亦我所 欲也，二者不可得兼——“选择”最优的资 源配置方式，实现利益最大化，是人类需要 解决的永恒主题。
8
1.What——生产什么，生产多少。 2.How——如何生产，即采用什么样的生
的市场经济。
11
购买商品与服务
家庭
支出
商品市场
出售商品与服务
厂商
供给要素
要素市场
成本 购买要素
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金融市场
商品市场
1
2
9 10
3
4
13
15
家庭
政府
厂商
14
16
5
6
11 12
7
8
要素市场
17
18
外国 19 20
说明： 1：支出；2：购买商品与服务；3：出售商品与服务； 4：收益； 5：收入；6：要素供给；7：购买要素； 8：成本（工资、租金、利息）13：转移支付；14：个人所
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经济模型是指用来描述所研究的经济问题之有关的经济变量之间 的依存关系的理论结构。
包含定义、假设、假说和预测四部分
建立一个经济模型的步骤 ①对经济现实进行归纳，形成抽象的概念； ②概括和总结概念间的相互联系和基本规律； ③进一步地把概念符号化；
④建立模型，对模型求解并对结果进行解释。
.
1
第一节 经济学的研究对象 第二节 经济学的基本内容 第三节 经济学的研究方法和工具
2
教学目的 经济学研究对象与方法 了解微观经济学与宏观经济学的区别与联系
3
什么是经济学？
经济学是研究人类社会经济活动规律的科学；
经济学是研究财富的学问；

经济学是研究如何改善社会的学问； 经济学是研究人类如何组织生产和消费的学问；
得税； 15：补贴 16：税收 17、18：进出口；19、20：要素的国际 流动
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制定政策、法律法规弥补市场经济的不足。 提供私人部门不能提供的商品和服务。 促进社会福利的公平分配。
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• 现代西方经济学根据其具体考察的领域和角 度的不同，通常被分为微观经济学和宏观经 济学。
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微观经济学是以单个经济单位作为研究对 象，通过研究个量经济单位的经济行为和相 应的经济变量的单项数值的决定来说明价格 机制如何解决社会资源配置问题。
中心理论
微观经济学 价格理论
宏观经济学 国民收入决定理论
基本假设 分析方法
资源稀缺，充分就 需求不足，存在失业 业
个量分析法
总量分析法
研究对象
解决问题
以家庭、厂商等经 济个体为主（资源 配置）
资源配置
以整个国民经济总体为 主（资源利用）
资源利用
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实证分析和规范分析
•规范经济学与实证经济学Normative
自然资源 土地、矿藏、水、生物、海洋、 气候、 环境 社会资源 劳动、资本、人才、技术、信息
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资源的稀缺性的假定： 资源的数量是有限的； 这种资源对人具有有用性，即可以满足人们
的欲限性 马斯洛的需求层次论
第一基本的生理需要 第二安全需要 第三社会需要 第四尊重需要 第五自我实现需要
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经济发展和对外开放的不断扩大。
作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。
有助于我们培养新的思维方式。用理性的、边际的、实证的思维 方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对 我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释 （使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。