二)观察法的作用
三)观察法的步骤
1.根据研究题目，选择观察的对象、环境、 时间和场合
a、选择典型环境中的典型对象作为观 察的重点
b、选择最佳观察时间和场合 2.制定观察计划
观察的重点范围、要搜集的材料、 次数、对象、时间和场合、采用的仪器、 制订的表格、每一阶段的观察提纲
3.制作观察记录工具 观察表格和卡片等
2.调查法的特点
三层含义： １）对象： ２）方法： ３）目的：
准确理解这个定义要注意三点：
1.教育科学研究必须要有未知的问题， 要有解决问题的答案，即研究结论。
三类问题：有待于解决、验证、 回答的问题。
2.教育科学研究要收集和评价信息。
3.收集和评价信息要“系统”，不能 只举个例子就下结论。
二、什么是教育科学研究方法
变条件
二.选题的基本途径 1.到社会实践中去寻找研究课题 2.到文献资料中去寻找课题 3.到自己所学专业或所担任课程的
范围内寻找课题
三．选题的基本方法 1.对比 2.追溯 3.捕捉 4.寻找
四.选题的策略和线索 1.选题的策略 (1)题目宜小 (2)见地宜新 (3)内容宜熟 (4)论题宜重
2.选题的线索 (1)哲学启示 (3)理论空白 (5)移植效应 (7)兴趣引导 (9)古老经验 (11)通说纠正
教育科学研究方法
二○○六年十月
第一章 教育科学研究的 方法和步骤概述
第二章 研究课题的选择 第三章 中学教育科研方法简介
第一章 教育科学研究的方法和步骤概述
一、什么是教育科学研究 教育科学研究是一种运用科学的
理论与方法，有意识、有目的、有计 划地对教育领域中的现象与问题进行 研究的活动，其目的在于揭示教育教 学规律，推动教育科学的发展。
具体的教育科学研究方法及技术, 包括两种类型：一是可以独立应用于教 育科研的具体方法,如调查法、观察法 等。二是为这些方法服务的辅助性的具 体方法和技术,即教育研究的技术,如教 育统计法、测量法等。
三．怎样选择具体的教育科学研究方法 1．选择各种具体方法的依据
要根据研究目的、对象、内容及研 究过程的需要，并结合本人的条件来选 择适当的研究方法。
三）实施研究活动 即按照研究目的和研究对象的性
质与特点,通过不同的研究方法和手 段搜集有关研教究育科材学料研究。方法
搜集研究材料湖南要科技注学院意三点： 1.材料的真实李常性健 2.材料的典型性 3.材料充足二性○○六年十月
四)对研究材料的加工整理和分析
这里应包括两项主要工作。一是 对材料的加工整理。包括对材料的搜 集、分类、 系统化, 核对、考证、 筛选、汇总、统计等。二是分析已获 得的材料。是通过对事实材料进行分 析与综合、抽象与概括、归纳与演绎 等实现的。
4.按照观察计划进行观察 观察时注意：
A、努力减少观察活动对被观察者的 影响；
B、把观察和思考紧密地结合起来。 5、认真做好观察记录 6. 观察材料的整理分析
四）观察误差 (一)产生观察误差的原因 1.观察主体原因 (1)思想因素 (2)知识因素 (3)心理因素 (4)生理因素
2.观察客体原因
(二)减少观察误差的途径和方法
教育科学研究方法就是指人 们为了研究教育领域中的现象与 问题，揭示教育教学规律而采用 的途径、手段、工具和方式的总 和。
要从两方面来理解这一定义： 其一，马克思主义的认识论，是教育 科学研究方法论的理论基础。
联系的观点 实践第一的观点 发展的观点
其二, 就某一项具体的教育科学研究而 言,则除了以马克思主义认识论为指导 思想之外,还要采用具体的研究方法， 如调查法、观察法、实验法、历史法、 文献法等等。
五) 撰写研究报告或学术论文
优秀论文的要求:
立论正确,颇有新意;材料翔 实,文风良好;论证严谨,逻辑严密; 有理论学术价值,对教育实践有指 导意义。
第二章 研究课题的选择
一．课题选择的原则
1.必要性原则
必要性是指课题的现实意义和价 值。从教育研究成果带来直接影响的 角度来看，可分为理论价值、应用价 值和发展价值。
判断依据： 1）拓荒 2） “求变” 3）旧方法研究新问题 4）新方法研究旧问题 5）多学科交叉
3 .可行性原则 1)要考虑研究者的内在优势 A）知识结构 B）可扩展的方向和可深化的层
次 C）思维特征 D）科研经验 E）兴趣
(2)要考虑研究者的客观条件 A）时间和经费 B）实验条件和可提供的资料等可
1.提高观察人员的素质
(1)思想素质方面 (2)生理方面
(3)心理方面
(4)知识方面
2.合理安排观察任务
3.充分利用科学的观察仪器和工
具
4.进行多点对比观察或重复对比
观察
二.调查法
一)调查法的概念和特点
1.调查法的概念
即教育调查法，就是人们有目的、 有意识地通过对教育现象的考察、了 解和分析、研究，来认识教育的本质 及其发展规律的一种自觉活动。
2．创新性原则
创新性是研究工作的灵魂。 创新性原则是指所选课题具有 新颖性、先进性,学术水平应 有所提高,能推动某一学科向 前发展。
如何才能做到选题具有创新性？ 首先，定范围，查资料，明背景。
查资料的方法： 先粗筛，后细看； 集中时间看文献； 做好笔记和标记； 经常浏览、复习。
其次，选择具有创新性的研究课题。
2．综合使用各种方法
3．正确认识研究方法与研究目的 的关系
方法服从于目的，方法正确有助于 达到目的。
四.教育科学研究的步骤
一般需经过五个步骤：选题、制 定计划、实施研究、对研究材料进行 整理和分析、撰写研究报告或学术论 文。
一）选题
二）制定研究计划 主要内容： 1. 研究题目 2. 目的、意义 3. 内容和对象 4. 方法 5. 步骤和时间安排 6. 课题负责人及参与者 7. 经费估算及来源
(2)偶然机会 (4)学科边缘 (6)实际应用 (8)新旧矛盾 (10)假说检验
第三章 中学教育科研方法简介 一.观察法
一)观察法的概念和特点 1.观察法的概念 观察法是指在教育科学研究中
运用科学的观察对有关教育现象进 行研究的一种性 3)客观性
3. 观察法的局限性 1)人的生理局限 2)观察仪器的局限 3) 观察者水平的局限