2.学生自主学习时间有保证。
5
教师素养
1.仪表端庄大方，教态亲切自然，有感染力。
2.普通话语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。
3.书写规范，板书科学、务实、美观。
4.熟练科学地运用现代教育技术辅助教学。
5.具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。
10
教学效果
1.完成教学任务，教学目标达成度高。
2.课堂气氛平等、民主，师生、生生互动好。
3.学生思维活跃，参与学习热情高，掌握了知识，智力得到开发，能力得到培养，情感、态度、价值观得以形成，教学效果好。
20
综合评价得分：评委4人签字：校长签字：
2015年6月
日Байду номын сангаас
附：教学设计和课堂实录
10
教学过程
1.教学思路清晰，结构合理，层次清楚，方法扎实有效。
2.创设良好教学环境，利于学生身心健康和教学目标的实现。
3.教师能起组织者、指导者、协作者作用，如组织学生围绕学习问题 进行讨论，参与讨论或巡视课堂，能捕捉重要教学信息，积极利用课 堂上的生成性资源，对教学进程、难度等进行适当调整，能在学科中 适时渗透法制、安全教育（教材中有法制教育渗透点的必须进行渗透）
。
4.课件能围绕教学目标进行，对教学内容进行补充与升华。
25
学习方式
1.自主、合作、探究的学习方式与接受性学习有效结合，实效性好。
2.学生能通过自主、合作、探究，在教学活动中体验、感悟知识，经历知识的形成过程，体现知识在情境中发现，探究中理解，交流中互补，练习中巩固，应用中提高。
20
参与性
1.学生学习兴趣浓厚、思维积极，勇于自由表达，参与面广。
2.教学设计理念新颖，安排合理，重、难点把握到位。
3.讲解正确，无知识性错误，知识容量、密度适中。
5
教学方式
1、教学民主、平等，能营造师生互动交往，自主、合作、探究的教 学氛围，充分发挥学生学习的主体地位。2、恰当运用多种教学手段，手段先进，能启迪学生思维，激发学生求知欲望。
3、面向全体学生因材施教，评价方法多样，真实有效。
附件3
赤水市小学课改课堂教学评价表（评优评先用）
学校名称（章）：授课教师姓名：授课年级：课时名称：
评价指标
指标内容及标准
分值
各项得分
教学目标
教学目标明确，符合课标、教材及学生的实际，重点、难点突出，重视开发学生潜能，注重培养学生综合能力。
5
教学设计
1.正确深入地解读教材，活用教材，充分挖掘教材中的创新因素，善于开发有价值的课程资源。