八年级体育与健康导学案
（第＿1＿课时）足球、游戏
授课总时数：2
一.教学内容分析
足球动作是以脚及配球为主，两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。
它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。
有些国家把足球定为“国球”。
一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。
二.教学目标
1. 知识与技能：通过足球学练和游戏活动提高学生的积极参与运动的激情。
2.过程与方法：通过分层教学和小组探究协作练习提高学生的运动技能。
3. 情感态度价值观：通过练习使学生体验运动的乐趣感觉和团队协作。
三.教学分析
现代中学生的兴趣广泛，自探能力差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。
1.教学重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。
2.教学难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。
3. 解决办法：启发,引导多练习.
4.教学策略：教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。
教师的讲解，示范和提向对话，培养学生注重观察，积极思维。
通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。
四.教学过程
（1）.课堂常规
1.教师提前到场地准备与检查器材；
2.向学生问好；
3.导入并宣布本课的内容和目标；
4. 按时到达场地；向老师问好；静听教师宣布课的内容。
（2）. 诱导性热身活动
1.教师引导同学们：你们想要进行足球运动先做好那方面的准备
2.提示词：那些关节和足球有关；
3. 学生友伴研究如何去活动身心并实践
4. 活动过程中互相讨论感受
（3）. 导入主题
1. 教师导入本课的主题
2.教师指导学生进行分组
3.教师向各小组责任人分发菜单并指导学生选择和讨论
4.教师巡回指导各组进行练习
5.学生根据自己的能力分为提高组、强化组、帮助组
6.各小组在责任人的带领下选择菜单内容并进行讨论
7.各小组进行实践并进行改进
8. 组织：指定各组在各自的场地上进行实践
（4）. 运动升华：游戏
1.教师指导学生如何进行“龙行”
2.教师引导各组责任人将本组迅速组成“一条龙”。
3.教师担任裁判组织比赛并进行评价
4.各小组迅速组成“一条龙”并自行进行练习尝试，并加以改进
5.在老师的组织下进行比赛
（5）. 激情缓冲
1.指导学生调整呼吸并进行肌肉的牵拉
2.学生进行生理调节放松
（6）. 结束部分
1.指导学生评价，教师评价。
2.学生归纳评价，收还器材
3.师生再见
八年级体育与健康导学案
（第＿2＿课时）足球、游戏
授课总时数：3
一.教学内容分析
足球动作是以脚及配球为主，两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。
它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。
有些国家把足球定为“国球”。
一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。
二.教学目标
1. 知识与技能：通过足球学练和游戏活动提高学生的积极参与运动的激情。
2.过程与方法：通过分层教学和小组探究协作练习提高学生的运动技能。
3. 情感态度价值观：通过练习使学生体验运动的乐趣感觉和团队协作。
三.教学分析
现代中学生的兴趣广泛，自探能力差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。
1.教学重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。
2.教学难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。
3. 解决办法：启发,引导多练习.
4.教学策略：教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。
教师的讲解，示范和提向对话，培养学生注重观察，积极思维。
通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。
四.教学过程
（1）.课堂常规
1.教师提前到场地准备与检查器材；
2.向学生问好；
3.导入并宣布本课的内容和目标；
4. 按时到达场地；向老师问好；静听教师宣布课的内容。
（2）. 诱导性热身活动
1.教师引导同学们：你们想要进行足球运动先做好那方面的准备
2.提示词：那些关节和足球有关；
3. 学生友伴研究如何去活动身心并实践
4. 活动过程中互相讨论感受
（3）. 导入主题足球
1.教师导入本课的主题
2.教师指导学生进行分组
3.教师指导各组进行教学比赛。
4.教师巡回指导、参与各组练习
5.学生根据分的提高组、强化组、帮助组进行练习
6.各小组在责任人的带领下进行比赛。
7.各小组对本次课中的得与失进行分析、评价。
（4）. 运动升华：游戏学生自编游戏
1.教师指导各小组游戏带领人带领小组。
2.教师巡视各组练习情况，并作指导。
3.教师评价
4.各小组在游戏带领人的带领下进行讨论并练习。
5.对游戏进行改进。
6.学生进行互评。
（5）. 激情缓冲
1.指导学生调整呼吸并进行肌肉的牵拉
2. 学生进行生理调节放松
（6）.结束部分
1.指导学生评价，教师评价。
2.学生归纳评价，收还器材
3.师生再见。