教学准备
多媒体、琴、响板、录音机、磁带、头饰等
教学设计
一）课前活动：
律动：“小雨沙沙”。
模仿——自由表演——造型。
（二）感受体验乐曲：《彩色的小雨》
多媒体播放乐曲《彩色的小雨》，学生精心聆听，用人声或其他声源表现雨中情景。
（三）歌曲学唱：《快快长》
1、教师范唱：歌曲中你听到了什么？
2、教师指导学生学歌词：多媒体出示歌名及歌词。
（1）提问：歌曲有四句歌词，其中有两句是一样的，请你们找一找？
（2）熟悉歌词：师生对读。
（3）用“好朋友”的方法解决“去抱小鸟、挂在树梢”两句中的节奏难点。
3、学唱歌词：
（1）跟着琴声唱唱歌曲。
（2）自由选择喜欢的动画背景进行演唱。在相应歌词前随机点击出示皮球跳跃的动画及荡秋千动画，引导学生找到感觉。
小学音乐课案例设计
课题：彩色的小雨
总第10课时
教学目标：1、通过听赏乐曲《彩色的小雨》，感受乐曲优美、活泼的情绪，并能跟随音乐，即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。指导学生能较有感情的歌唱《快快长》。
2、通过欣赏与歌曲学习，激发学生积极向上热爱生活，像小树一样健康成长的美好愿望
教学重点、难点：
唱好切分节奏（XXX）
（3）、指导演唱：歌词中的跳音和连音。
4、创编歌词：
（1）听一听：老师出示相应多媒体动画演唱另一首《小树快长高》。
（2）学一学：多媒体播放背景音乐，学生小组合作创编。
（3）、展示演唱
四、拓展并结束。
交流有关植树、绿化的课外知识，随即演示、欣赏有关画面。
பைடு நூலகம்教学反思：