论述题：1．请根据自己的理解，谈谈性格的类型论与特质论间存在什么样的关系。

2．从与自陈测验相比较的角度，谈谈投射测验的特点。

3．如何了解一个人的性格，运用所学的知识，对你现实生活中的一位亲人或朋友进行性格方面的描述。

4．试述评奥尔波特的性格特质理论。

5．根据自己的理解对荣格的性格类型论进行述评。

6．述评测量性格的方法。

7．埃里克森自称是一个弗洛伊德主义者，你如何理解。

8．能力是指人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征，谈谈你对这一概念的理解，并从某一个角度分析自己具有什么能力。

9．评述埃里克森的心理社会发展阶段理论。

10．述评吉尔福特的智力三维结构模型。

11．简述弗洛伊德的性格理论，并根据自己的理解对其理论进行评价。

12．试述成功智力理论。

13．阿德勒与弗洛伊德的主要理论分歧有哪些。

14．什么是能力？能力和知识之间的关系如何？15．评述艾森克的人格理论。

16．加德纳认为：“智能是在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力。

”试对他提出的智力理论进行述评。

17．谈谈你对西方“Big Five”模型与“FFM”的理解。

18．苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：“不要使知识和能力之间的关系失调。

”对此你怎样理解。

19．述评人格五因素模型。

20．美国心理学家斯滕伯格认为，一个适当的智力理论应该考虑智力与内在世界、外在世界以及人的经验的关系。

你对他提出的智力理论如何理解。

简答题：1．人们对气质的含义主要有哪几种意见？2．简要说明弗洛伊德理论中自我的功能。

3．简要说明罗杰斯提出的“机能健全的人”具有哪些特征。

4．简要说明能力和知识的关系。

5．简要说明托马斯等人提出的气质的几个维度。

6．在荣格的理论中，决定自我对心理材料进行选择的因素有哪些。

7．马斯洛提出的自我实现者有哪些特征。

8．简要说明斯滕伯格的智力三元理论。

9．简要说明气质在实践活动中对教育工作的意义。

10．简要说明埃里克森对自我的看法。

11．罗杰斯认为，要达到一定的治疗效果需要具备哪些条件。

12．简要说明加德纳的多元智力理论。

13．如何理解心理活动的动力性特征。

14．简要说明主张和赞成特质论者达成的几点基本共识。

15．罗特曾描述的较为广泛的需要有哪些。

16．投射技术的主要特点有哪些？17．托马斯等人提出的气质的维度有哪些。

18．简要说明荣格的性格类型论。

19．简要说明认知-情感人格系统中的认知-情感单元。

20．简要说明TAT的理论基础。

21．构成气质类型的心理指标有哪些。

22．霍莱的性格-职业匹配理论有哪些主要观点？23．多拉德-米勒提出的童年时代四个关键性训练是什么？24．主题统觉测验应该从哪些方面对结果进行分析。

25．简要说明气质在实践活动中的作用？26．简要说明奥尔伯特对特质特点的描述。

27．自我效能的功能有哪些（班杜拉）。

28．什么是投射测验？投射测验的种类有哪些。

29．人类的需要有哪些主要特征？30．简要说明弗洛伊德的性格发展阶段。

31．简要说明MMPI的优缺点。

32．学习的四大基础是什么（行为主义中的观点）。

33．简要说明韦纳成就归因理论的主要论点。

34．什么是社会兴趣？阿德勒根据社会兴趣把人划分为几种类型。

35．简要说明目标的功能。

36．简要介绍阿特金森的成就动机理论。

37．弗洛伊德提出的超我具有哪些功能。

38．简要说明交互决定理论。

名词解释：1．抱负水平2．人格面具3．控制点4．智商5．好奇动机6．个人潜意识7．观察学习8．模仿能力9．正诱因10．集体潜意识11．类化（行为主义理论）12．能力13．成就动机14．根源特质15．辨别（斯金纳）16．高峰体验17．自我效能18．棒框测验19．强化值20．健全社会（马斯洛）21．蔡格尼克效应22．能力特质23．行为潜能24．自我概念（罗杰斯）25．诱因26．P技术（卡特尔）27．负强化28．机体估价过程（罗杰斯）29．理想30．追求优越31．定比率强化33．信念34．阴影35．替代性强化36．交朋友小组37．兴趣38．情结填空和选择1．个性心理特征主要包括：2．韦纳等人将个人对成就行为的归因按照内外控制和稳定性划分为4类：3．超常儿童的概念。

4．在荣格提出的几种原型中，是男子个性中的女性成分。

5．多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是：6．从认识能力的角度，可以把理想分为：7．斯腾伯格提出的智力三元理论分别是：8．智商是德国心理学家斯腾在1912年首先提出的。

9．个性结构是多层次、多侧面的，这些层次有：完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即。

10．把人类的需要划分为生理性需要和社会性需要的根据是：11．根据理想的内容可以分为两大类：12．米歇尔将CAPS中的认知-情感单元归类为：13．阿德勒个体心理学和性格理论的核心是：14．人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征是。

15．低常儿童的概念16．在修订的斯坦福-比纳量表，把比率智商改为离差智商的是量表。

17．个性分层理论的哲学基础是哈特曼哲学。

18．好奇动机在婴幼儿的行为上以三种方式表现出来：19．在荣格提出的几种原型中，是女子个性中的男性成分。

20．斯腾伯格提出的智力成分亚理论，根据成分的功能，可以将成分分为三类：21．根据兴趣所指向的目标，可以分为：22．班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有：23．是成才和创造发明的最佳年龄，是人生的黄金时代。

24．在韦氏成人智力量表中，可以用来测查注意力和瞬时记忆能力。

25．勒温把需要分为两种，他所阐述的需要一般是指。

26．把兴趣分为直接兴趣和间接兴趣的根据是：27．中国修订的韦氏儿童智力量表中，和迷津为备用测验。

28．马斯洛的性格理论又称为理论。

29．奥尔波特把个人特质按照它们对性格的影响和意义不同，区分为三个层次，分别为：30．卡特尔的16PF可以推算出许多描绘个性的双重因素，主要的有：31．现代心理学确定低常儿童的指标有：32．引起动机的主要因素有。

33．把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣的根据是。

34．马斯洛将创造潜能的发挥或自我实现能给人带来最高的喜悦，称：35．中国修订的韦氏儿童智力量表中，背数和为备用测验。

36．卡特尔首先将特质分为：37．YG性格测验兼顾了类型论和特质论两者的优点。

38．任朱利提出天才儿童应该具有：39．把理想分为具体形象理想、综合形象理想和概括性理想的根据。

41．是利用群体力量来改变人的行为的心理治疗形式42．美术能力测验可以划分为：43．偏重活动性的气质理论，其代表人物有：44．卡特尔十分重视从人的行为的各个方面收集人格研究的素材，其来源主要有：45．记忆方面的类型差异根据个人记忆材料的方法分为：46．个人理想是关于个人未来的理想，主要包括：47．通过Q分类法，可以把他人的评定和被试自己的评定进行比较，也可以把理想自我和进行比较。

48．霍莱认为，在性格类型和职业类型匹配上主要有三种模式：49．勒温用动力学的观点来解释个性结构，把数理的方法引入对个性结构的研究。

50．在能力发展水平差异中，同一个体的各种特质之间的差异是差异。

51．一般认为，气质的亚结构包括：52．罗杰斯指出要达到好的治疗效果，须提供三个条件：53．在性格四个方面的特征中，最主要的是，其中又以性格的态度特征最为重要。

54．艾森克的人格理论中，人格的三个基本维度是。

55．吉尔福特等人发展出的儿童创造力测验主要从和方面记分，有时也根据精确性记分。

56．斯特里劳认为，和是两个与行为能量有关的气质基本维度，它们对有机体起着重要的调节作用。

57．在罗夏墨渍测验中，被试进行反应时，主试一般应注意下列4个因素：58．在20世纪初，主要以作为界定天才儿童的指标。

59．勒温强调的作用，把物理学中的场论创造性地运用于心理学中。

60．托马斯等人根据气质的9个维度，把儿童（主要是婴儿）划分为三种类型：61．马斯洛提出人类有七种基本需要，分别是：62．根据个人，记忆方面的类型差异可以分为：视觉型、听觉型、运动性、混合型。

1．“江山易改，本性难移”形象地说明了个性具有。

2．个性倾向性是以人的为基础的动机系统。

3．社会性需要包括4．个体兴趣的范围即指。

5．荣格根据心理能量活动的方向提出外倾和内倾的概念。

6．在弗洛姆的性格类型论中，他把不健康的性格分成接受倾向性、剥削倾向性、贮藏倾向性和市场倾向性7．按照心理性欲发展阶段的理论，成人的性格如果倾向于依赖、悲观、退缩等消极的性格特征，是缘于个体的活动受到限制。

8．荣格所提出的各种原型中，和弗洛伊德的本我相类似、属于人格中最隐蔽最深奥的部分是。

9．人类的学习中，举一反三、触类旁通说明的都是条件反射中的类化现象。

10．一般能力包括11．遗传决定论的鼻祖是。

12．性格的特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。

13．下列各组中通过测量气质的多种特质来了解个体气质特性的测验有。

A 斯特里劳气质调查表B 内向-外向测验C 陈会昌的气质调查表 D吉尔福特-齐墨尔曼气质调查表14．不论是遗传决定论，还是环境决定论，它们的主要问题除了片面之外，还在于没有认识到社会实践在性格发展中的作用。

15．下列各组中描述性格态度特征的词汇是。

A粗心 B 善于分析 C盲目性 D勇敢16．按照荣格的性格类型论，艺术家属于内倾直觉型17．卡特尔将通过群集分析法得到的特质群称为。

A 根源特质B 表面特质C 共同特质D 独特特质18．如果活动受到限制，成人的性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等消极特征。

A 口唇期B 肛门期C 生殖期 D性器期19．施测韦克斯勒智力量表后，能计算出：操作智商、言语智商、全量表智商20．世界观是个性倾向性的最高层次，制约着人的整个心理面貌。

21．班杜拉指出观察学习基本上是认知过程。

22．马斯洛的需要层次理论主要是用来阐明人类性格的发展动力。

23．斯金纳提出，人类的大多数行为都是受二级强化物所控制。

24．控制点是人们从实际生活总积累的有关发生在自身生活里的各种因果关系的一种抽象概括。

25．通过，可以把他人的评定和被试自己的评定进行比较。

A Q材料B Q分类法C Q技术D R技术26．下列各组中属于特殊能力的是。

A 观察力B 注意力C 思维能力D 动作能力27．世界观是人们行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌。

28．是最早建立在因素分析基础上的多变量气质量表。

A 瑟斯顿气质量表B 爱德华个人爱好量表C 斯特朗职业兴趣量表D 库德兴趣量表29．按照荣格的性格类型论，德国哲学家康德属于内倾思维型30．对两个被试在较长期时间进行某一测验，经统计处理后可获得两个被试之间在时间方面的共同因素，这是。

A P技术B R技术C S技术D T技术31．米歇尔理论中最富有“认知”特色的内容是。