《中国教育简史》期末模拟试题2及参考答案一、填空题(每空1分，共20分)1.“教学相长”的原则最早是在——中提出的。
2．古代最早的文艺专门学校是————————时期建立的——。
3．封建礼教的“三纲”是——、——和——。
4．韩愈认为构成师生关系的基本条件是——，———。
5．明清科举正式考试为三级，即——、——和——。
6．魏源提出学习西方的观点是——。
二、解释(每题5分，共30分)1．六艺2．求放心3．朱子读书法4．京师大学堂5．活教育6．苏维埃文化教育建设总方针三、简答(每题10分，共30分)1．简述科举制度创立的原因，是何时开始的?2．简述王夫之具有重要教育价值的教育观点。
3．大职业教育主义是怎样提出的?主要观点是什么?四、回答(20分)蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献?对当今教育有何启迪?试题答案一、填空题(填空均无先后次序规定)1．《学记》2．东汉(或汉代) 鸿都门学3．君为臣纲父为子纲夫为妻纲。
4．闻道有先后术业有专攻5．乡试会试殿试6．师夷之长技以制夷7．1897年南洋公学师范院8，1912年(或民国元年、壬子)学制1922年(或壬戌)学制9．《新教育大纲》《教育史ABC》10．设计教学法道尔顿制‟二、解释1．西周时的教学内容(1分)，指礼、乐、射、御、书、数（2分，每错1项或次序颠倒扣0．5分）。
汉代以后将《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》也称为六艺。
(2分，每错1项扣0．5分，允许次序颠倒)，2.（孟子1分）提出的关于教育作用的观点(2分)。
意思是把丢失的善心找回来。
(2分)3…是朱熹(1分)的门人<1分)整理归纳出来的。
共有六条：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志(共3分，每条o．5分)。
4．1898年(戊戌变法、百日维新时)建立(1分)。
课程分为普通学和专门学两类(1分)。
普通学结业后，每个学生各学一到二门专门学(0.5分)。
它以高等教育为主，附设中小学(0.5分)。
还有统辖各省学堂的职责(1分)，是最高学府和教育管理机关合一的机构。
辛亥革命后，改为北京大学(1分)。
5．陈鹤琴提出“分)。
两条原则：一是按照教育部颁布的课程标准，二是根据当地儿童与环境实际灵活安排(共2分，错一扣1分)。
课程有五类(1分)，教学方法突出“做”(1分)。
6．第二次国内革命战争时期革命根据地的教育方针(0．5分)，1934年(由毛泽东)提出(0．5分)。
内容是：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。
”(四个在于各占1分)三、简答(每题10分，共30分)1．科举制的创立，是中央集权的需要，是选士制发展的结果(2分)。
要加强中央集权，必须将选用人才的大权集中在中央政府手里(2分)。
要巩固统治，必须最大限度地网罗和笼络知识分子，为他们提供参政的机会(2分)。
封建官僚机器日益完备，必须选拔大量的适应封建大一统政治需要的人才来充任各级吏员(2分)。
隋炀帝大业二年(606年)始置进土科标志着科举制的创立。
(2分)2．王夫之认为人性是不断生长，发展的，完全是“习”的成果，高度肯定了教育的作用(2分)。
在道德修养方面反对理学家“存天理，灭人欲”，要满足正当合理的追求，对人欲应该是正确引导(2分)。
在学习方面主张学思结合，相资为用(2分)。
特别强调实践和力行(1分)。
他还对教学过程中的师生双方提出要求或原则。
例如学者当自勉，教者不俯从；学者立自修之心，教者因导之以顺；善教者必有善学者，欲人明者先自明等(共3分)。
3．黄炎培提出(2分)。
强调职业教育应该融人改革社会的活动中去，不能只限于教育自身的范围(2分)。
办理职业教育也不能只从雇主愿望考虑，而应顾及劳动人民的利益(2分)。
由此重视办职业补习教育(2分)，职业学校教育也要适应劳动人民需要(2分)。
四、回答(20分)(基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分)蔡元培是中国近代(资本主义)教育体制的重要缔造者，他是民国首任教育部(总)长(分)，他制定教育方针，提倡五育并举(2分)；制定学制，扫除封建教育遗毒(1分)。
积极推动勤工俭学(1分)。
在任北大校长期间，大力进行改革(1分)。
提倡学术自由，兼容并包，网罗各类人才充实教师队伍(2分)，纠正学风(1分)，并对管理体制进行了改革，体现民主办学，教授治校(2分)。
还倡导过大学院制的教育行政改革(1分)。
对当今教育的启迪(自己阐发，共分)。
《中国教育简史》期末模拟试题1及参考答案一、填空（每空1分，共18分）1、中国教育的起源是__________和__________的需要。
2、孔子招收学生的原则是__________。
3、中国也是世界上第一所文艺专门学校是__________。
4、魏晋南北朝时期，__________写的__________，是一部比较系统的家庭教育著作。
5、《四书》包括__________、__________、__________、__________。
6、魏源提出学习西方的观点是____________________。
7、__________是中国最早的留学生之一。
中国官方主持的留学活动开始于__________年，派往国是__________。
8、中华民国临时政府成立后，首任教育总长是__________。
9、陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是__________和__________。
10、抗大全称是____________________。
二、名词解释（每题5分，共20分）1、三大文教政策2、监生历事3、大职业教育主义4、苏维埃文化教育建设总方针三、简答题（每题8分，共32分）1、在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点?2、颜之推在家庭教育方面有哪些主要见解?3、洋务派办的新式学校有什么主要特点?4、乡村教育运动中主要的实验活动有哪几个?四、论述题（每题15分，共30分）1、宋代书院在教学和管理方面有哪些主要特点?它的意义是什么?2、试述蔡元培的教育思想和实践及其对中国近代教育发展的贡献。
参考答案一、填空1、社会生产社会生活2、有教无类3、鸿都门学4、颜之推《颜氏家训》5、《大学》《中庸》《论语》《孟子》6、师夷长技以制夷7、容闳1872 美国8、蔡元培9、晓庄师范学校山海工学团10、中国人民抗日军政大学二、名词解释1、三大文教政策：董仲舒在应对汉武帝的贤良策问时，根据当时的政治需要，提出了独尊儒术、兴太学、重选举等三大文教政策的建议。
他的建议得到了汉武帝的赏识和采纳，被确定为封建国家的文教政策。
2、监生历事：它是国子监的一项教学实习制度，是一项培养官吏的重要措施。
此制是洪武五年(1372年)为满足当时官吏不足的需要创立的，规定凡是在监10余年者，派到“六部诸司历练政事”，诸司教习政事，并考察其勤惰。
历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选，仍令历事，遇到官缺，依次取用；平常的再令历练；下等的送还国子监读书。
监生历事制度，对提高官吏的治事能力是有积极意义的。
3、大职业教育主义：1925年12月黄炎培提出“大职业教育主义”，就是强调职业教育应该参加到改革社会的政治活动中去，不能只限于教育自身的范围，办职业教育也不能只从资本家愿望考虑，而应顾及到劳动人民的利益、需要和可能。
这种理想在腐败的国民党统治下虽然不能得到实现，但也为中国职业教育事业的发展做出了极大贡献。
4、苏维埃文化教育建设总方针：第二次国内革命战争时期，为提高大众的革命觉悟和红军的战斗力，巩固和发展新生政权，苏区广泛开展了革命教育活动，并制定了苏维埃文化教育建设的总方针：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。
”三、简答题1、孔子主张学思并重，他认为：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”两者不宜偏废。
已初步揭示学习和思考的辩证关系。
孟子把认识看作是一种对内心世界的探索，因此在学与思的关系上，他强调“思”的作用，“思则得之，不思则不得也。
”荀子认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、道德的过程，因此更侧重于“学”，终日而思，不如须臾之所学。
2、颜之推（南北朝时梁朝人）结合自己立身、处世、治家的经验，写成《颜氏家训》一书，这是一部比较系统的家庭教育著作，主要观点有：家庭教育要及早进行；要爱与教相结合；要注重良好行为习惯的培养；要重视“应世经务”的实学教育；要培养虚心、勤勉的学习态度。
《颜氏家训》后来成为封建社会家庭教育的重要材料。
3、第一，这类学校都是个案办学，还构不成自身体制，只能算做是封建传统教育之外的补充而已。
第二，都是专业技术学校，专业范围集中在外语和军事两个方面，体现的是狭窄的实用性。
第三，从教学到管理，大权多被外国人所把持。
第四，仍保留着封建教育的主要阵地。
有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核，保持旧官学的管理传统。
尽管有这些局限性，这类学校毕竟是中国人办的最早的近代新式学校，培养出一批具有专业知识技术和近代新思想的人才。
4、乡村教育运动是指中国20世纪20年代至30年代以农村为基地开展的各种教育改革和实验活动。
影响最大的当属黄炎培的中华职业教育社在江苏、浙江等地开展的农村改进实验，陶行知开展的生活教育实验，以及中华平民教育促进会在河北定县等地开展的平民教育实验，梁漱溟等人在山东邹平进行的乡村建设实验活动等。
四、论述题1、第一、书院的教育经费来源多样化。
书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。
第二、书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。
第三、宋代书院的学术风气活跃。
第四、宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。
意义：自书院产生以后，在大多数情况下，它都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
2、要点：（1）“五育‟‟并举的教育方针。
（2）兼容并包，改革北大。
（3）论学与术。
（4）论教育独立。
蔡元培是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。
他的教育思想充满了爱国主义激情和民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。
从他开始，并由于他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育进入了一个新的历史时期。