2.添加适当修饰词 3.适当修辞手法
பைடு நூலகம்
• 表示拿的动词： 捧着 举起 抱着 端着 提着 放下 抓起 抢过来 拎着 操起 拖着 握着 抽出 攥着
小试身手：请填上准确的动词或修饰语。
天哪！要迟到了。我 踢 开被 慌慌张张 地 子，从床上 跳 下来， 拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间， 急急忙忙 地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地 了 戳 几下，然后， 扯 下毛 巾， 飞快地 在脸上 抹 了两把， 风一样地 冲 出屋子。 时间2分钟。
虽然那次他没有上场参加训练，可是却在旁边坐着一边认真地听老师讲解
分解动作，一边看队友们的练习。我真佩服他，我也要向他学习，遇到困 难，也不退缩。文译鸣不愧是我们班上的“篮球热”。
4.按顺序写
要适当地描写人物的外貌。 要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
1.有顺序
收 获
要对这个人的动作、 语言、神态和心理活动 进行描写。
谢谢指导！
2.有适当修辞 3.恰当的修饰 语和动词
我最喜欢（
），……
我可会做（
）了，……
），……
我最大的优点就是（ ……
拿起笔来，试试看， 你是能写好的！
你想在你的文章中如何介绍自己？要先写什么？ 再写什么？最后写什么？列一个简单的写作提纲。 （学生交流）
题目： 开头先写： 第2段接着写： 第三段再写： 结束语：
他非常喜欢读书。每天中午一到教室，他二话 不说，就快速地从书桌里抽出一本喜爱的《故事大 王》，坐在自己的座位上津津有味地读起来。有一 次课间活动，李彩桦带了蚕宝宝到学校，好多同学 都聚拢在一起抢着看，也有些同学跑到教室外面玩 起了游戏。只见他仍然专心致志地捧着他的《狼图 腾》，坐在座位上安静地翻阅，丝毫没有受到影响， 仿佛小精灵似的沉浸在书香的快乐里。据说，他能 待在图书管里看6个小时的书，真了不起！他果不 愧是班上名副其实的“小书虫”。 还有一次…… 1.准确使用动词 他不仅爱读书，还……
他是青青草原中比较强壮
的羊，古铜色皮肤，浓黑的眉 毛，像毛笔写的"一"字。双臂 上系着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋 特别喜欢锻炼身体。
1、按照一定的顺序 2、抓住外形特点 3、适当添加修辞手法
第二站：
性格 品质及爱好站
幽默 贪吃的 勇敢 ……
耐心 乐于助人的 “多才多艺”
勤劳 “小书迷” 体贴
同学们，想顺利过关，还要 找个事例来证明哦！
课前小游戏
游戏规则： 同学们根据听到的词，做出 相对的反应，看谁的反应又快又 准。
怒发冲冠 洋洋得意 悲痛欲绝 大惊失色
人 物 描 写
第一站：
外貌描写站
人物的外貌描写包括： ☻人物的容貌：眼 口 鼻 眉 手 腿脚 牙 头 皮肤…… ☻衣着发型： ☻体型： ☻姿态、神情等等
圆圆的脸上长着一双大大的眼睛， 一个鼻子非常可爱。穿着一套整洁的 校服，戴着一条鲜艳的红领巾，脚穿 一双运动鞋。
路一鸣非常喜欢打篮球，他是我班的篮球队种子选手。他每天早上六 点多就到学校参加篮球队的训练，下午从四点开始训练，一直到六点才结 束。可是他从来都没有放弃，努力地坚持着。有一次，他生病发烧了，我 听见他说话的声音都都变沙哑，整个脸都红彤彤的，仿佛红霞映在了脸上。 可一到篮球训练的时间，他仍然吃力地背着书包和队员们在操场上集合。