✓两个前提中有一个是否 定，则结论必须是否定 的
✓两个特称前提得不出结论 ✓如果前提中有一个是特称的，
结论必须是特称的
❖两难推理 两方面的立场看似能够成立，
结果流于诡辩。
二、语言分析
• 1、语言的有效性 明确
庄子与惠施： 鱼是不是快乐
一致 普遍
2、语言的类型
直述语句 比喻语句
孔子：岁寒， 然后知松柏之后凋也。
2、阅读的四个步骤
文本究竟说了什么？ （what did it say)
文本想要说什么？（ what would it say）
文本能够说什么？（ what could it say ）
文本应该说什么？（ what should it say ）
屠格涅夫：《白净草原》
这是七月里晴朗的一天，只有 天气稳定的时候才能有这样的 日子。从清早起天气就明朗； 早霞不像炎热的旱天那样火辣 辣的，不像暴风雨前那样暗红 色的，却显得明净清澈，灿烂 可爱——从一片狭长的云底下 宁静地浮出来，发出清爽的光 辉，沉浸在淡紫色的云霞中。 舒展着的白云上面的细边。发 出像小蛇一样
❖A
I
❖I
I
❖E
E
❖三段论法
凡人皆有死
苏格拉底是人
苏格拉底会死
推论规则： ✓在一个三段论中，有并且只
能有三个词项
黄牛都吃草，鲁迅是黄牛
鲁迅吃草 ✓中项在前提中至少要周延一
次
✓在前提中不周延的项在 结论中不得周延
语言是没有阶级性的，语言 是社会现象
有些社会现象是没有阶级性 的。
✓两个否定的前提得不出 结论
孟子：火之始燃， 泉之始达。
恒真语句
三、现象学
1、培根的四假相说
➢ 种族假相
➢ 洞穴假相 ➢ 市场假相 ➢ 剧场假相
培根 （1561－1626）
英国哲学家， 提倡归纳法， 英国经验主义的
先驱
读史使人明智，读诗使人聪慧，
数学使人精密，哲理使人深刻，
伦理学使人有修养，逻辑修辞
使人善辩。
• ห้องสมุดไป่ตู้验家像 蚂蚁，只是采集和利
的闪光，这光彩好像炼过的银 子。……但是忽然又迸出动摇 不定的光线来，——于是愉快 地、庄严地、飞也似地升起那 雄伟的发光体来。到了正午时 候，往往出现许多有柔软的白 边的、金灰色的、圆而高的云 块。这些云块好像岛屿，散布 在无边地泛滥的河流中，周围 环绕着纯
青色的、极其清澈的支流， 它们停留在原地，差不多 一动也不动；在远处靠近 天际的地方，这些云块互 相移近，紧挨在一起，它 们中间的青天已经看不见 了。
马克思：
• 完整的表象 抽象的规定 具体的再现
胡塞尔：
• 2、胡塞尔的现象学 ➢ 描述法
一生致力于推展 现象学，
其重点在方法，透过
如果要分辨一样东西，先不 对现象的描述， 要认定它是什么，而是先做一个客 找到其本质
观的描述。
➢ 自由想象法
将事物的外表一样一样地排 除，最后发现本质。
➢ 地平线法
• 四、诠释学 1、阅读的三种取向 ❖ 传统 ❖ 个人 ❖ 文本
用；推理家犹如蜘蛛只是从肚子里
抽丝结网
但蜜蜂走中间路
线：它从花园和田野里的花朵采集
原料，但用它自己的力量变革和处
理这些原料。
• 归纳法的基本内容：在观察实验的 基础上，得到相应的感性经验材料； 将感性材料进行整理和归类，区分 正面的例证、反面的例证和在不同 条件下其性质有变化的例证，并对 这三类例证进行比较研究；排斥掉 非本质的东西，舍弃无用的材料， 留下有用的材料；对留下材料进行 归纳，得到一般原理。
一、思维逻辑（运思的规则）
➢概念
意义和意象
➢判断
两个以上的概念结合在一起形成判 断。 你修完这门课可以得到2学分。
四类判断：
❖全称肯定判断(A)：所有的S 都是P
❖ 全称否定判断(E)：所有的 S都不是P
❖ 特称肯定判断(I) ：有的S 是P
❖ 特称否定判断(O)：有的S 不是P
➢推论
❖直接推论