《孙权劝学》课件
3.吕蒙的变化对你有什么启示?
告诉我 们“开卷有益”的 道理。读书有益于人的发展和完 善。
故事的启示
孙权 吕蒙 鲁肃
劝导别人要以理服 人,循循善诱。
知错就改,重视学 习、勤于学习。 用发展的观点看问 题,学会欣赏他人。
开卷有益。 行万里路,读万卷书。 欲穷千里目,更上一层楼 什么时候都来得及学习,要趁早。 知识让人自信,自信赢得尊重。 书籍,是全世界的营养品。
滚滚长江东逝水刘欢 - 滚滚长江东逝水.mp3 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
--《资治通鉴》
司马光
学习目标
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.了解有关文学常识。 3.培养阅读理解能力并背诵全文。 4.学习吕蒙虚: 经过
今:孤独
汇
更 古: 重新 但 古:只,仅仅
整
今: 更加
今:转折连词,但是
理
博士 古: 当时专掌经学传授的学官
练
今: 学位名称
习
文 一字多义:
言
就: 蒙乃始就学 从事
词
指物作诗立就 完成
汇
当: 但当涉猎 应当
整
当窗理云鬓 对,对着
理
以: 辞以军中多务 用
练
以钱币乞之 用 以养父母、收族为意 把
于是 开始
和
蒙论 议, 大
惊曰:“卿今者
讨论 议事 非常(十分) 惊奇
现在
才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
再,又
读书人
日,即更刮目相待,大兄 何 见事 之
就
为什么 无实义
晚乎!”肃 遂 拜蒙母,结友而别。
迟
于是 拜见
表顺接
蒙乃始就学。
吕蒙于是开始学习。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议 论,十分惊奇地说: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
(5)“大兄何见事之晚乎!” ◎ 反问句,指责中带有自豪的语气。
4.合作探究:
1、孙权劝学的理由是什么?他是如何 劝说的?吕蒙接受了吗? 2、吕蒙学得怎样?通过谁的所见所语 来写的? 3、在塑造三个人物时,主要运用了什 么描写方法? 4、找出人物对话,揣摩语气并分析体 现了人物各自什么样的性格特点?
习
自以为大有所益 认为
成语积累
吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问,泛指缺少学识文才 的人。现在多用在他人有了转变方面,凡 学识大进,或地位从低下而攀高了,以及 穷困而至富有了,都可以用此语。
刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示 不要用老眼光看待别人,要估计到别人的 进步。
3.分角色朗读课文,注意人物对话的语气。
(1)“卿今当涂掌事,不可不学!” ◎ 语重心长,谆谆告诫。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!” ◎ 反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典, 当专享经学传授的学官,而是有别的目的。
(3)“卿言多务,孰若孤?” ◎ 反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。
(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” ◎ 感叹句,要读出惊讶不解的语气。
1.本文的三个人物各有什么特点?
孙权
劝
对部下既严格要求,又能 循循善诱,耐心教导。
好学。
吕蒙
赞
鲁肃
知错能改,谦虚好学, 有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度, 对朋友的进步十分高兴。
2.为什么“士别三日,即更刮目相待”?
因为情况是在不断变化,人也在 不断变化,不能拿老 眼光看待人。要 用发展的眼光看待人和事。
神。
作者作品简介:
司马光(1019-1086) 字 君实,北宋政治家, 史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史,记载了从战国到五代共 1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事, 有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即 为统治阶级提供历史经验和教训的。
孙权(181-252),字仲谋,三国时 吴国的创建者。其最大功绩就 是开发了东南地区,促进了东 南地区经济的繁荣发展。
孙权劝学
见∕往事耳。卿言∕多务,孰∕若孤?
孤∕常读书,自∕以为∕大有所益。”
蒙∕乃始就学。及∕鲁肃∕过寻阳,与∕
蒙∕论议,大惊∕曰:“卿∕今者∕才略,
非复∕吴下阿蒙!”蒙曰:“士别
三日,即更(gēng)∕刮目相待,大
兄∕何∕见事之晚乎!”肃∕遂(suì)拜∕
蒙母,结友∕而别。
2.疏通文意
初,权 谓 吕蒙 曰:“卿今当涂
以你现在的才干、谋略来看,你已经不 再是原来那个吴下阿蒙了!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,
吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待, 大兄何见事之晚乎!”
长兄知道这件事多么晚啊!” 肃遂拜蒙母,结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为 朋友就分别了。
文 古今异义:
言
过 古:到
孤 古:古时王侯自称
当初 对……说 说
现在
掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用
事务
权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!
难道 想
做 句末语气词
但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,
只 应当
历史 罢了 说
孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
与……相比
以(之)为,认为
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管
鲁 肃 (172-217),字 子敬,临淮东城(今安徽 定远县)人。从小丧父, 靠祖母抚养。他少有大 志,轻财好施,喜欢习 武骑射。周瑜死后,官 至东吴大都督,统领东 吴兵马。东吴重臣。
1.课文朗读
初,权\谓∕吕蒙∕曰:“卿∕今∕
当涂掌事,不可∕不学!”蒙∕辞 ∕
以军中多务。权曰:“孤∕岂欲卿∕ 治经∕为博士邪(yé)!但当∕涉猎,
事了,不可不学习!” 蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多来推辞。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗?
但当涉猎,见往事耳。 只应当浏览群书,了解历史罢了。
卿言多务,孰 若孤? 你说事务多,谁比的上我事务多呢?
孤常读书,自以为大有所益。” 我经常读书,自认为大有益处。
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与
陈寿:“孙权屈身忍辱,任才尚计,有 勾践之奇,英人之杰矣。故能自擅 江表,成鼎峙之业。”《三国志》
曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
吕蒙(178-219) ,东吴大将。
字子明,汝南富陂(今安 徽阜阳)人。少年时不读书, 以胆气称,后接受孙权劝告, 读了许多兵书、史书,智勇双 全。倍受孙权,鲁肃的信赖。 鲁肃死后,掌管东吴军事,率 军暗袭荆州,擒杀关羽父子, 名扬三国。