小学语文五年级下册第九课《古诗三首》导学案
导学案：《古诗三首》
一、教材分析
本课是小学语文五年级下册的第九课，题为《古诗三首》。

本课包含了三首古诗，分别是《闻雷》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《画》。

通过学习这三首古诗，培养学生欣赏古诗的兴趣，感受古人的智慧和情感。

二、学情分析
学生们已经学习了一些基础的韵律诗和绝句，对古诗的韵律和表达方式有一定的了解。

本课要求学生通过欣赏三首古诗，学会感受诗人的情感和思想，培养学生鉴赏古诗的能力。

三、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解《闻雷》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《画》三首古诗的作者、背景和主题。

（2）掌握古诗的基本韵律和表达方式。

（3）理解古诗表达的情感和寓意。

2.过程与方法：
通过欣赏古诗、思考问题、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养学生的文学素养和鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：
通过学习古诗，使学生感受到古诗的魅力，培养学生对古代文化的兴趣和尊重。

四、教学重难点
1.重点：理解《闻雷》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《画》三首古诗的主题和情感，并欣赏古诗的表达方式。

2.难点：理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗所表达的
思想和情感。

五、教学内容与过程
（一）导入新课
上一节课，我们学习了一首宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

请同学们回忆一下，这首诗表达了什么情感？（学生回答）
这首诗表达了诗人对秋夜的美好感受和对人生无常的思考。

今天我们要学习的这节课，就是围绕着古诗这个话题展开的。

请同学们打开课本，跟我一起学习。

（二）导入课文
请同学们分组阅读课文《闻雷》。

（三）课文理解
1.请同学们朗读课文，并回答以下问题：
a.《闻雷》这首诗由谁写的？
b.这首诗表达了怎样的情感？
c.课文中哪些地方表达了雷声的威力？
d.这首诗有哪些诗句表达了诗人的思想和情感？
（学生回答）
2.请同学们跟读这首诗，并体会诗中的韵律和节奏。

（四）导入课文
请同学们分组阅读课文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

（五）课文理解
1.请同学们朗读课文，并回答以下问题：
a.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗由谁写的？
b.这首诗表达了什么情感？
c.课文中哪些地方表达了秋夜的美好？
d.这首诗有哪些诗句表达了诗人对人生的思考？
（学生回答）
2.请同学们跟读这首诗，并体会诗中的韵律和节奏。

（六）导入课文
请同学们分组阅读课文《画》。

（七）课文理解
1.请同学们朗读课文，并回答以下问题：
a.《画》这首诗由谁写的？
b.这首诗表达了怎样的情感？
c.课文中诗人对画中风景的描绘用了什么方法？
d.这首诗有哪些诗句表达了诗人的思想和想象力？
（学生回答）
2.请同学们跟读这首诗，并体会诗中的韵律和节奏。

（八）课堂小结
通过学习《闻雷》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《画》这三首古诗，我们了解了古诗的基本韵律和表达方式。

古诗通过对自然景物的描写和对人生的思考，表达了丰富的情感和智慧。

希望同学们能够通过欣赏古诗，培养自己的语感和鉴赏能力。

六、课后作业
1.背诵课文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2.根据学到的古诗知识，自己写一首关于秋天的诗。

如果需要
写1500字的话，以下是继续写的内容：
古诗作为中华文化瑰宝的一部分，不仅是文学的精华，更是古代文人对生活、自然和人生的思考和表达。

通过学习《闻雷》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《画》这三首古诗，我们可以更好地感受古人的智慧、情感和对生活的热爱。

首先，让我们来欣赏一下《闻雷》这首古诗。

这首诗写的是作者杜牧在一个雷雨天听到雷声时的感慨和思考。

诗的前两句写道：“空山新雨后，天气晚来秋。

”作者通过描绘下雨后的空山和秋日的气候，给人一种清凉和宁静的感觉。

接下来的几句诗则通过描写雷声的威力强调了自然界的力量和人生的脆弱。

最后一句“万籁此俱寂”的写法更是让人感受到了雷声过后的安静和平静。

通过这首诗，我们不仅能够感受到作者对自然的敬畏，也能够思考自己在世界面前的微小和渺小。

接下来，让我们来欣赏《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗。

这首诗是宋代文人陆游在秋夜对凉爽感受的吟咏。

诗的前两句写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”通过描绘秋夜的
景象，诗人给人一种生动而美好的感觉。

接下来的几句诗则通过对秋夜和人生的思考，表达了对岁月的无情和对生命的短暂的感叹。

最后一句“人生若只如初见”则是对生命的理解和体验的总结。

通过这首诗，我们可以深刻地感受到作者对秋夜美好的赞美以及对短暂生命的思考和珍惜。

最后，让我们来欣赏《画》这首古诗。

这首诗是唐代文人王维对画作品的思考和赞美之作。

诗的前两句写道：“远看山有色，近听水无声。

”通过描绘山水画的特点，诗人给人一种恬静和
宁谧的感觉。

接下来的几句诗则通过对画作中自然景物的描绘，让人仿佛真切地看到了画中的山水。

最后一句“此中有真意，
欲辨已忘言”则是表达了诗人对画中意境的赞叹。

通过这首诗，我们能够感受到作者对自然景色的热爱和对艺术的追求。

通过学习这三首古诗，我们能够欣赏到古人的文学智慧和情感的流露。

同时，也能够培养我们的文学素养和鉴赏能力。

欣赏古诗不仅是一种审美活动，更是一种对生活和生命的思考。

通过欣赏古诗，我们能够更好地理解自然和人生，感受到生活的美好和无常。

希望同学们能够通过学习古诗，培养自己的语感和鉴赏能力，提高文学素养，享受诗歌带给我们的美好和快乐。

让我们用心去欣赏古诗，感受古人的智慧和情感，激发自己对文学的热爱和对生活的热情。

同时，也要学会思考和珍惜生活，用自己的方式去创造美好的人生。