朔城区一中高二年级语文导学案
班级姓名学生使用时间2015、12、28 课题主备人编号审核使用教师编写时间
项羽之死邢文强57 2015、12
【教学目标】
1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书
解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。

2、疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。

2、通过情节评析人物形象。

教学过程
（一）作者
司马迁（前145—前87年后），字子长，自称太史公，（朝代）夏阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。

元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。

人称其书为《太史公书》，后称《_____ 》。

《史记》全书一百三十篇，包括本纪（叙述历代帝王的历史）、世家（叙述贵族王侯的历史）、______列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、______书（记载典章制度，天文地理）。

共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的______，下到______太初四年约______年的历史。

司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国
历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“”。

意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

（二）背景介绍楚汉争霸
鸿门宴陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。

项羽在关东歼秦军主力；
刘邦乘隙攻入咸阳。

依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派
兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。