第18课项羽之死导学目标 1.通过三个场面分析人物形象，培养阅读鉴赏文学作品的能力。

2.探讨项羽悲剧性格与乌江自刎的原因。

课内自主学习一文化常识1.课文背景公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王，自封为西楚霸王，刘邦为汉王。

刘邦多次进攻项羽都被打败，到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。

”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。

四年后，刘邦在韩信、彭越等人的帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵璧南)，项羽兵败突围至乌江(今安徽和县东北)自刎。

2．古文知识积累(考点)山川与地理(一)(1)古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，如衡阳在衡山之南，江阴是长江之南。

(2)古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”的“河南”是指“黄河以南的地区”，不是今天所说的“河南省”。

(3)“五岳”是指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山。

(4)古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、雍州、扬州、梁州、荆州。

(5)江左，古代的政治中心在北方，君王坐北朝南，其左边是东，故古人以东为左。

因此，江左是指长江以东一带。

也指东晋、宋、齐、梁、陈各朝统治的全部地区。

二古诗文基础1．字音识记①美人和．之(hè)②骑能属．者(zhǔ)③田父．(fǔ)绐．(dài)曰④自度．不得脱(duó)⑤被十余创．(chuānɡ) ⑥麾．下(huī)⑦瞋．目(chēn)2．通假字(1)骑皆伏．曰：“如大王言。

”(“伏”通“服”，心服)(3)赤泉侯人马俱惊，辟．易数里(“辟”通“避”，退却) 3．古今异义(1)期山东．．为三处古义：这里指“山的东面”今义：山东省(2)江东虽小，地方．．千里古义：土地方圆今义：某一区域；部分(3)项王乃悲歌慷慨．．古义：神情激昂今义：大方的(4)纵江东父兄．．怜而王我古义：父老兄弟今义：父亲和哥哥4．一词多义5.词类活用(1)名词的活用①项王军壁．垓下(名词作动词，设营驻守)②身．七十余战(名词作动词，亲身(参加))③项王乃复引兵而东．(名词作动词，向东行)④左．，乃陷大泽中(名词作动词，向左走)⑤马童面．之(名词作动词，面对)⑥众数十万人，亦足王．也(名词作动词，称王)⑦且籍与江东子弟八千人渡江而西．(名词作动词，西征)⑧夜闻汉军四面皆楚歌．．(名词作动词，唱起楚地歌谣)⑨项王则夜．起(名词作状语，在夜里)⑩于是项王乃欲东．渡乌江(名词作状语，向东)⑪纵江东父兄怜而王．我(名词的使动用法，使……为王)⑫直夜溃围南．出(名词作状语，向南)(2)动词的活用令诸君知天亡．我(动词使动用法，使……灭亡)6．特殊句式(1)被动句①身七十余战，所当者破(“破”表被动)②然今卒困于此，此天之亡我(“困”表被动)(2)固定句式①天之亡我，我何渡为(“何……为”表反问，可译为“为什么还要……呢”)②汉军至，无以渡(“无以”可译为“没有用来……的办法”)三古今对译项羽之死项王军壁①垓下，兵少食尽，项羽的军队驻守在垓下，士兵越来越少，粮食也吃没了，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻刘邦的军队和诸侯的军队又层层包围上来。

夜晚，听到汉军四面皆楚歌②，项王乃大惊曰：汉军在四周都唱着楚地的歌谣，项羽于是大惊失色地说：“汉皆已得楚乎？是③何楚人之多也！”“汉军把楚人都征服了吗？那边的楚人为什么这么多呀！”项王则④夜起，饮帐中。

有美人名虞，项羽于是连夜起来，在军帐中喝酒。

有个美人叫虞姬，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是受宠爱而常跟随在身边；有宝马名叫骓，常骑在胯下。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖⑤世！项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气盖世！时不利兮骓不逝⑥！骓不逝兮可奈何⑦！虞兮虞天时不利啊骓马不驰！骓马不奔驰啊可怎么办！虞姬啊虞姬兮奈若⑧何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，(我)将怎么安排你！”连唱几遍，虞姬也应和着同唱。

项羽泪流数行，左右 皆 泣， 莫 能 仰 视。

身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽。

⎣⎢⎢⎡ ①壁：名词作动词，设营驻守。

②楚歌：名词作动词，唱起楚地歌曲。

③是：指示代词，那。

④则：于是。

⑤盖：超过。

⑥逝：奔驰。

⑦奈何：怎⎦⎥⎥⎤么办。

⑧若：你。

段解：写垓下被围的困境，刻画出项羽多愁善感的性格。

于是项王乃上马骑，麾⑨下壮士骑从者八百余人，于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，直夜 溃 围 南⑩出， 驰 走 。

平 明 ， 汉军乃觉之，当夜从南面突出重围，纵马奔逃。

天亮的时候，汉军才察觉，令骑 将 灌婴 以五千骑 追 之。

项王渡淮 ，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。

项羽渡过淮河，骑能属⑪者 百余人耳。

项王 至阴陵，迷失道，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。

项羽走到阴陵时，迷路了，问一田父， 田父绐⑫曰“左”。

左， 乃陷 向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。

”项羽往左走，就陷入了大泽中。

以故⑬汉追及之。

项王乃复引兵而东⑭，一片低洼地里，因此被汉军追上了。

项羽又率兵向东跑， 至 东城 ，乃有 二十八 骑 。

汉 骑 追 者到了东城县的时候，只剩下二十八个骑兵了。

而追击的汉军骑兵数 千人。

项王 自 度⑮ 不得 脱。

谓 其 骑 曰：有几千人。

项羽自己估计这回不能逃脱了，对他手下骑兵说：“吾起兵 至今 八岁矣，身 七十余 战，“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身参加七十余次战斗，所 当 者 破， 所 击 者 服， 未尝 败北， 抵抗我的人被打败，我所打击的人臣服于我，从没有战败过，遂 霸有天下。

然 今 卒 困 于 此，此 天之亡⑯我，所以才称霸天下。

但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，非 战 之罪也。

今日 固⑰决死， 愿为诸君不是我用兵打仗的错误啊。

我今天必死(无疑)，愿为大家快 战，必 三 胜之，为诸君溃 围， 斩 将，刈⑱痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒旗，令 诸君 知 天 亡我， 非战 之罪 也。

”帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。

”⎣⎢⎢⎡⑨麾：军中指挥士兵的旗子。

⑩南：名词作状语，向南。

⑪属(zhǔ)：随从。

⑫绐(dài )：欺骗。

⑬以故：因此。

⑭东： ⎦⎥⎥⎤名词作动词，向东行。

⑮度(duó)：估计，揣摩。

⑯亡：动词使动用法，使……亡。

⑰固：本来。

⑱刈(yì)：割、砍。

段解：写项羽从垓下突围成功到再次被困东城县的过程，进一步展开描写他拔山盖世的意气和个人英雄主义的性格。

乃 分其 骑以 为四队， 四 向 。

汉军于是就把他的骑兵分为四队，朝着四个方向(冲杀)。

汉军围 之数 重。

项王 谓其 骑曰： “吾 为公取彼一将。

”层层包围着他们。

项羽对他的骑兵说：“我为你们斩他一将。

”令四面骑驰 下 ， 期 山 东⑲为 三处 。

命令骑兵一起四面向下冲，约定在山的东面，分三处集合。

于是 项 王 大 呼，驰下 ， 汉军皆 披靡，在这种情况下，项羽大声呼喊，骑马飞奔而下，汉军都溃败逃散，遂斩 汉 一 将。

是时，赤泉侯为 骑 将 ，果然就斩杀了汉军一员大将。

这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，追 项王， 项王瞋目而叱之，赤泉侯 人 马 俱惊， 负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，辟易数 里。

与其骑会 为 三处。

汉军不退避了好几里。

(项羽)同他的骑兵在约定的三处会合。

汉军不知 项王 所在， 乃分军为 三 ， 复 围 之。

知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。

项王 乃 驰，复斩 汉 一 都尉，杀 数 十百人，项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死数十上百人。

复聚其骑，亡⑳其两骑耳。

乃谓其再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人。

便问他的随骑曰：“何如？”骑皆伏○21曰：“如大王言。

”骑道：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像大王说的那样！”段解：写项羽东城溃围之战，三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，其勇武形象栩栩如生。

段解：写项羽自刎乌江，显示项羽知耻重义的性格。

课内文本探究一|文脉梳理项羽之死⎩⎨⎧⎭⎬⎫垓下之围——多愁善感，儿女情长溃围遭欺——勇武直爽，轻信人言东城快战——威风勇猛，骄傲自负乌江自刎——知耻重义，视死如归悲剧英雄 二|文本探究1．《垓下歌》在文中有什么表达作用？我的答案：提示：(1)渲染了当时的气氛，增强了文章的抒情色彩。

《垓下歌》的插入，与当时的情景描写、气氛渲染密切配合，写出了英雄的末路之悲。

(2)使项羽的形象更为饱满和生动。

这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命诗。

在这首诗中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔儿女情长的柔情；既显示出罕见的自信，又有因人的渺小而发出的沉重叹息。

这首诗多方面展现了英雄人物复杂的内心世界。

倘若没有这首诗，而让项羽在沉默中溘然长逝，那么，项羽这个可歌可泣的悲剧英雄形象肯定会大打折扣。

2．项羽面临败亡时，多次强调“此天之亡我，非战之罪也”，这表现了项羽怎样复杂的心理？项羽又说“愿为诸君快战”，此处用“快战”比用“决战”等词好在哪里？我的答案：提示：(1)项羽三次强调“天之亡我”表现出项羽认输而不服气的复杂心理。

(2)“快战”，在文中是指痛快地厮杀，而“决战”，是双方一战决胜负的大战。

本文中的项羽，已经没有了决战的实力，只能图个痛快。

所以用“快战”既符合了当时的实际，又生动地表现了项羽的心理。

3．[技法探微]文中作者是如何刻画项羽的形象的？我的答案：提示：(1)用简洁传神的场面描写刻画人物形象。

四面响起楚歌之时，项羽惊而起、起而饮、饮而歌、歌而泣；突围时溃围、斩将、刈旗的快战；乌江边的拒渡、赐马、赠头等都为展示项羽失败时的英雄风采提供了依据。

(2)运用语言、动作等细节描写来塑造人物形象。

作者没有运用静止的叙述来交代人物性格，而是运用语言、行动等来塑造项羽的性格。

这就是中国传统的“略貌取神”的笔法。

如：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

”其狂妄自大、刚愎自用的性格及慨叹命运不公的心理可见一斑。

(3)运用正面描写与侧面描写相结合的方法突出人物形象。

如写项羽哭泣的场面，作者先用“项王泣数行下”来正面描写，再用“左右皆泣，莫能仰视”来侧面烘托，从而表现了英雄末路的落魄与辛酸。

再如写项羽斩将、刈旗是对项羽的正面描写，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”则从侧面突出项羽的勇猛无比。

4．[创新表达]根据项羽的言行，我们应该如何评价项羽这一特殊的历史人物？我的答案：提示：观点一：做人必须要有尊严。