社会经济发 展政策
三、职业发展决策8方略
方略１：成人与成才并举
做人
身
做事
才
心
做学问
校友谈职场体会:成人五心级 →源自爱心 责任心健 全
健 康
恒心
的的
“3不3要”： 不“八卦”、要专
自信心 快乐心
人 格
心 理
心
不放弃、 要坚持
不懈怠、 要勤勉
诚信＋负责＋自信＋协作＋包容＋抗击打
校友谈职场体会:
合格员工
生活
养成良好的习惯
学习 心理
交友
做事
→最简单的成功秘诀 →构建和谐、受益终生
方略5：回避风险，学会生存。
人生安全：“三 不”
大学生活：“六杜 绝”
不合法的事不做 不好的朋友不交 不安全的地方不去
考试作弊 打架 偷盗 起哄闹事 赌博 擅自离校夜不归宿
一次性 终结
高压电危 险！！！
非死 即残
方略６：咬定青山不放松 任尔东西南北风
二、决策的基本常识
（一）决策的含义：
简言之：识别问题、解决问题、利用机会的过 程 。（“作出决定”或“决定对策”） →管理的核 心是决策。
广义解释：是把决策理解为一个过程 （ 决策制 定过程 →决策执行过程），决策贯穿于管理的始终。
对行动方案经过提出问题、搜集资料、确定目标、 拟定方案、分析评价、最终选定、组织实施等一系列 活动的过程。
虽然知道问题所在，但却一 直拖延不做决定，认为车到山 前必有路呀，现在不用关心， 到时候再说吧。
６、挣扎型（焦虑未定型）
我该怎么办呀，这社会太复杂， 目标太多无法选择；
前怕狼后怕虎，即想实现远大理 想，又不敢面对现实的无奈。
７、紊乱型：（焦虑未定型）
一会东一会西，朝三暮四， 自己把自己搞迷惘了。
２、冲动型：
不经过策划和准备，缺乏 理性的思考和分析，头脑一热， 按自己的第一个想法从事。
３、宿命型：（迷失方向型）
听天由命吧，走到哪里就到哪里， 事情会自然而然地发生，让外部环 境决定吧。
4、麻木型（迷失方向型）
混日子，不愿作出选择，对 外部世界的变化失去敏感，麻 木不仁。
５、拖延型：（迷失方向型）
“ 倘若大学生活可以重来，我会做一个热心的投入者，在大学里拥有 最多的是自由时间，最宝贵的同样也是时间，浪费最多的也是时间！如何 充分利用时间是个大学问。……生活是多面的，立体的，失意、挫折常常 会充斥在生活的任何一个段，倘若没有一个热爱生活、拥抱生活的心，现 实不免会苍白、寂寞、无奈和郁闷，我们要自信，并且持之以恒，不能轻 言放弃！ 这样，我们必将迎来一个充实、快乐、硕果累累的大学生活 ”
（二）决策的5过程：
❖ 搜集情况 →知己知彼、搜集信息、 诊断问题、 识别目标
❖ 拟定方案 →几个可行的方案 ❖ 评估选定 →选定一个最优方案 ❖ 组织实施 →关键在落实 ❖ 修正完善 →适应变化的形势
（三）决策的类型
决 策 类 型
时
重
主
起
可
要
控
间
性
体
点
性
长短战战业集个初追 期期略术务体人始踪 决决决决决决决决决 策策策策策策策策策
❖ A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题， 过一天算一天，等毕业以后再说。
❖ B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我 现在已肯定未来的职业方向，为此我会不懈努力。
❖ C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展， 做个听话的好学生，我想应该没错的。
❖ G、跟着感觉走吧，大家怎样我就怎样做。
人生有三关：
一是事业关 →一怕入错行
二是爱情关 →二怕娶错妻嫁错郎 三是健康关 →三怕身心有大恙
懂得职业发展决策(意义)→ 助您“不惑”提前二十年
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十从心所欲不踰矩。
我十五岁时，便立定志向于学习之上；三十岁时，能立身处世；四 十岁时，可以免于迷惑；五十岁时，已经能够领悟天命；六十岁时，就 可以顺从天命；七十岁时，终于能做到随心所欲而行，且所为都能合于 规矩的境界了。
大学生职业发展与就业指导：
职业发展决策
主讲人：吴文静
站在大学这个人生十 字路口，你的困惑？ 你的选择？
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想问大家: ◆你知道自己能干什么？想干什么？适合干
什么？ ◆知道社会需要什么样的大学生吗？ ◆我们对所学专业了解多少？ ◆现在该做些什么？ ◆应该选择就业、创业、考研或者出国？
看看您对自己职业发展认识处在什么状态：
不为时尚所惑！ 不为陋习所困！
方略７：以终身视野规划大学生活
早早行动，落实大学四年的职业发展规划 立足长远，为后大学时代积累条件
方略8:把大学生活作为实现职业发展 目标的锻炼平台
在职业生涯规划的构架下参与学生 活动, 锻炼提高自我;不仅要有兴趣,更要 有理性的选择、思考和脚踏实地的行动。
用行动填好一张空白的毕业生简历表
确 定 型 决 策
风 险 型 决 策
不 确 定 型 决 策
三、职业生涯决策的影响因素
❖ 个人因素 →健康、个性特征、能力、兴趣爱好 诊断问题、 识别目标、性别、年龄
❖ 家庭因素 →价值观、行为模式 ❖ 朋友同龄群体因素 →工作价值观、工作态度 ❖ 社会环境 →政治、经济、文化、社会科技环境 ❖ 经济因素 →行业兴衰与从业人数需求、
８、顺从型：（他主决定型）
做决定受到他人或环境的影响， 甚至自己不做决定，听由别人摆布。 听你的，你说怎么办就怎么办吧。
9、控制型：（自主决定型）
认真分析自己和外部职业社会，综合考 虑各方面因素，果断自信地决定自己的职业 定位与职业方向；
敢于自我承诺、自我挑战，有计划、有 策略、有控制地发展自己的职业生涯，合理 动态地管理自己的职业发展。
❖ D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对 职业世界认识还不够清楚。
❖ E、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经 常会 感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职 业方向。
❖ F、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感 兴趣。
一个人若看不到未来, 就掌握不了现在。
帮助您把握现在洞 察未来！
一、职业生涯与发展决策的基本类型
职
（一）看看自己是哪
业 发
种类型？
展
决
策
类
型
1 直觉型
2 冲动型
3 宿命型
4 麻木型
5 拖延型
6 挣扎型
7 紊乱型
8 顺从型
9 控制型
１、直觉型：
跟着感觉走吧，相信我自己的直 觉，不考虑外在人、事、物的影响， 就这样决定了 。
姓
性
名
别
专
学
业
历
出生 年月
学 位
特长
计算机 水平
政治 面貌
英语 水平
获
奖
情
况
受
社
过
会
何
实
种
践
处
情
分
况
担任 社会 工作 情况
各 种 证 书
求职意向
案例：一次毕业生的主题座谈会
——“倘若大学生活可以重来”
“假若给我一次重来的机会，我会把大学生活安排的井井有条，会 让四年大学生活过得更加充实、有效 ……… ”
“假若给我一次重来的机会，我会先做一个理性思考者。………寻找专 业与兴趣的结合点，以及未来的发展方向。任何事做到心中有数，绝不盲 从！不断探寻自己的方向和目标，然后将其具体化。做到年有计划，月有 计划，日有计划，这样就自然有挑战感和充实感。”
再看您对于自己职业发展的了解吧：
A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题， 等以后再说。（迷失方向型） B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在 已肯定未来的职业方向。（自主决定型） C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。 （他主决定型） D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对 职业世界认识还不够清楚。（探索未定型） E、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经 常 会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己 的职业方向。（焦虑未定型） F、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感 兴趣。 G、跟着感觉走吧，大家怎样我怎样（直觉型）
宽
专
宽
强
突出
高认同
↓
↓
选修课 核心专
自修
业课
↓
宝塔型
↓
计算机 外语 文字处理
↓ 善于表达
↓
利己及人 顾全大局 学会吃亏
↓
诚信 负责 配合 独立
↓
网
络
科学前沿
型
专业知识
专业基础知识
成才：专业定位＋社会需求＋个人优势
有有 优特 势色
才
专业
社会
定位
需求
特色
个人 优势
方略4 ：目标与行动统一
上好每一堂课，做好今天的事
成才途径
获得知识能力
＋
独立工作能力
考研或出国深造 自主创业 ………………
可持续发展能力
＋ ＋ 沟通能力
方略２：各具体目标统筹兼顾
❖ 统筹四年每个阶段目标 ❖ 处理好学习与社会活动的关系 ❖ 既要完成学业又要有真才实学
方略3：合格与特色相结合
合格员工＝
知识面 ＋ 专业知识 ＋ 工具运用 ＋沟通能力 ＋团队协作 ＋企业文化