如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。
题目：听课的老师 要求： （1）观察班级老师的体貌，选择其 中一个作为描写的对象，运用所 学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
人 物 给 描 人 写 物 之 画 像
猜猜差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小练笔 请你在班级小组同学中 任选一位进行外貌描写，字 数不限，让所有老师们来猜 一猜写的是谁？
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，她的名字叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微 凸出的前额渗出细小的汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，批着一头卷发。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指很粗。