第八章德育
一、单项选择题
1．小学德育过程的基本矛盾是( )。
A．教育者与德育内容B．教育者与德育方法C．德育要求与受教育者已有品德水平D．受教育者与教育者2．德育的基本途径是( )。
A．教学B．政治思想教育C．政治课D．政治课与其他学科教学
3．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础
4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课
5．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的( )。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
6．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
7．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．榜样示范法
8．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．品德评价法
9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序
10．小学德育中的基本方法是( )。
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
11．自我评价能力是进行自我教育的( )。
A．认识基础B．关键C．核心D．行动指南
12．德育过程从本质上说就是( )统一过程。
A．个体与环境B．个体与社会C．个体与教育D．个体社会化与社会规范个体化
13．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
14．老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。
A．品德评价法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法
15．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。
A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．尊重学生与严格要求相结合原则
16．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是( )。
A．德育原则B．德育途径C．德育方法D．德育模式
17．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。
A．知情B．知行C．意行D．知意
二、填空题
1．狭义的学校德育即指_________。
2．小学德育具有基础性、_________ 、_________ 和活动性等特点。
3．小学德育主要由政治教育和_________ 、_________等构成。
4．德育过程由教育者、受教育者、_________和_________四个相互制约的要素构成。
5．自我教育能力主要由_________能力和自我调控能力等构成。
6．小学德育的基本途径是_________。
7．榜样包括伟人的典范、__________的示范和_________ 。
8．陶冶法主要包括__________、__________和艺术熏陶等。
9．在知、情、意、行四个德育环节中，_________ 是基础，_________是关键。
10．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的_________以培养他们的良好品德的方法。
11．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是_________法，是对品德发展的_________手段。
12．品德评价法通常包括_________、批评惩罚和_________等方式。
参考答案：
一、单项选择题
1．C．小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
2．D．德育的基本途径是政治课与其他学科教学。
3．A．德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。
4．C．校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。
5．B．根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。
6．C．一把钥匙开一把锁反映的是德育的L大J材施教原则。
7．B．见学习精要中陶冶法的定义。
8．D．见学习精要中品德评价法的定义。
9．D．德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。
10．A．小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。
11．A．自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
l2．D．德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
13．B．根据榜样示范法的定义可以判断。
14．A．见学习精要中品德评价法的定义。
15．D．这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
16．C．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。
17．B．在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。
见学习精要中这四要素之间的关系。
二、填空题
1．道德教育
2．生活性开放性
3．思想教育道德教育
4．德育内容德育方法
5．自我评价
6．思想品德课与其他学科教学
7．教育者学生中的好榜样
8．人格感化环境陶冶
9．知行
10．实际活动
11．品德评价强化
12．表扬奖励操行评定。