小学音乐课堂教学评价表
一级指标
权重
二级指标
教学目标
20
1.教学目标要符合音乐课程标准要求，切合学生的实际；
2.体现自主、合作、探究式课堂教学模式的核心理念和要求；
3.教学目标的表述明确、具体；
4.整堂课要紧紧围绕教学目标进行。
教学方法
20
1.体现学生为主体的教学思想，沟通师生情感，创设平等、民主、和谐的师生关系；
15
1.符合科学性、思想性、艺术性、趣味性的一般要求；
2.充分挖掘音乐教材中的审美因素（欣赏、情赏、情感、技能等）；
3.突出对学生感受力、表现力和创造力的培养；
4.注意新旧知识的内在联系，教学容量适当。
教பைடு நூலகம்结构
15
1.教学结构合理，思路清晰，层次清楚，衔接自然；
2.教学节奏适当，做到快慢得当，轻重有度，疏密合理，张弛相宜；
3.学生的艺术感受力、表现力和创造力有所提高，身心素质和谐发展。
3.师生双边活动安排有致，配合默契。
教学素养
15
1.教师的教学基本功扎实，教学中无知识技能方面的错误；
2.课堂教学用语规范，体现音乐学科特点，并富有感染力；
3.仪态举止自然、大方、优雅，教态亲切、幽默；
4.应变能力强，能及时机智地调控教学。
教学效果
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1.完成预计的教学任务，达到教学目标；
2.学生能当堂理解，掌握相关知识和技能；
2.善于启发和引导，学生的学习兴趣浓厚，积极、主动地参与音乐教学；
3.加强感受、表现、创造及音乐与相关文化等教学活动，注重体验、模仿、探究、合作、综合的教学过程，开发学生潜能，培养良好个性；
4.合理使用现代化教学手段和现代化信息技术；
5.面向全体学生，尊重学生，运用鼓励性评价，强化学生的内驱力。
教学内容