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2021年人教版三年级上册语文阅读与理解同步练习

2021年人教版三年级上册语文阅读与理解同步练习一、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文,完成习题。

①已经可以清楚地看到校门了,小豆豆停了下来。

小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。

可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。

”小豆豆这样对妈妈说。

然后,又加上了一句:“肯定会越长越高,不久就比电线杆高啦!”②的确,校门是两棵活的树。

小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。

原来,大门上挂着写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到了一边。

“巴一学一园。

”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”③正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。

她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。

“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。

小豆豆觉得真像在梦里一样。

④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮。

小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也焕发出快乐的光彩。

1.仔细阅读第①小节,找出一对反义词和一对近义词。

(1)反义词:(_______)—(______)(2)近义词:(__________)—(__________)2.仔细观察下列汉字的构字特点,分别写出它们的意思。

歪:________ 甭:________ 嫑:________3.照样子,写词语。

的确—的的确确(_______)—(____________)(_______)—(____________)4.第③小节第二句话写了小豆豆三个连续的动作,分别是(_________)——(________)——(_________),写出了他十分(___________)的心情。

5.第③小节中,第一句话和最后一句话都提到了小豆豆像“在梦里”,这样的写法叫()A.承上启下 B.概括全段 C.小结全段 D.前后呼应6.这篇文章重点写了学校的两个地方,一个是(_______),一个是(______)。

文章最后一小节出现了两个“亮”,第一个“闪闪发亮”写出了__________;第二个“不由得一亮”写出了_________________。

二、阅读下文,回答问题。

望远镜300多年前,荷兰莱茵河边的一个小城里,开着一家眼镜店。

一天,几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来,在门前玩耍。

一个孩子无意中把两个镜片叠在一起,一片是近视镜的,一片是老花镜的。

当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来:“奇怪,奇怪,远处的人怎么都到面前来了?远处的房子、树木怎么也都移近了?”别的孩子都围过来争着看,觉得很好玩。

过路的人也来试了试,同样觉得奇怪,可是谁也说不出道理来。

这消息传出去,让意大利物理学家伽利略听到了,他整整想了一夜。

第二天,他用一根空管子,一头装着凸玻璃片,一头装着凹玻璃片,拿来看外边的景物,他发现不但景物看起来近了,而且放大了3倍左右。

有好些平常..看不见的景物,也能看见了。

伽利略继续研究,六个月以后,就制成了一架精致..的望远镜。

用这架望远镜来看远方的景物,可以放大1000倍。

用来观察天空,一向看不见的许多星星,也可以看见了。

到了现代,望远镜的用处更多了,除了用于观察天空,还可以用于军事。

现在,人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时,也越来越喜欢使用望远镜了。

1.写出文中加点词语的近义词。

平常(________)精致(________)2.请结合短文列举望远镜的用处。

(不少于四种)_______________________________________________3.“他整整想了一夜。

”他在想什么问题?“伽利略继续研究”,最后结果怎样?他想:___________________________________结果:___________________________________4.望远镜的发明给我们的生活带来了方便,如果没有伽利略当初认真、执着的研究,就不会有望远镜的诞生。

这个故事对你有什么启发?你想对伽利略说点什么?给我的启发:__________________________________我想对伽利略说:______________________________三、课外阅读。

船底鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。

然后,再寻找一条新“船”,继续前进。

一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。

这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙——(_______)长久——(________)后退——(________)2.䲟鱼的体型________,行动________,性格________,尾巴________。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事!“一举两得”指的是什么?请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

(1)䲟鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。

(________)(2)䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

(________)(3)䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

(________)四、读下面的文段,完成练习。

①小城里每一个庭院都栽了很多树。

(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在()。

②小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像(),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

③小城的街道也美。

除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

④这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1.将下列短语正确地填入文中的括号里。

(填序号)A.一顶顶撑开的绿绒大伞B.一片片红云中2.“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了()。

A.小城赏花的人很多B.小城的凤凰树很多C.凤凰花争奇斗艳,争相怒放3.第①②③段分别是围绕哪句话写的?请画上波浪线。

4.文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?(填序号)甲句:____ 乙句:____ 丙句:____A.树的香味浓B.树开花热闹 C.树的种类多5.第④段在全文中的作用是()。

(填序号)A.总结全文 B.启示下文五、阅读下面的短文,做一做后面的练习。

你悄悄地走来,默默无声。

你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。

秋风过处,五谷飘香。

那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。

这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。

你悄悄地走来,走进果园。

看,树上硕果累累。

有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。

孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。

瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。

这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.用一个字为短文拟个题目:__________2.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。

3.用“~~~”画出相照应的句子。

短文的结构是_________。

4.文中的“你”指________,这样称呼的好处是______________。

5.仔细读第四自然段,回答问题。

①用横线画出比喻句,这个句子把_______分别比作_______________。

②描写颜色的词语有__________;描写味道的词语有_______________。

6.文章表达了作者对秋天的_________________之情。

六、阅读下文,回答问题。

一串快乐的音符有一串快乐的音符。

它们是从哪里来的,连自己也。

也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快轻松)的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来,它们到处飞旋,多么高兴。

在城市的一幢小楼上,有一扇小窗开着,对着星星闪烁的夜空。

小音符们感到很好奇,就钻了进去。

哦,里面有个孤独的白头发的老奶奶。

她的老伴去世了,她在思念老爷爷。

突然,她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。

啊,多么熟悉的歌,这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。

在老爷爷和老奶奶初次相识时,老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。

后来这歌(伴侣陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……如今歌声又飞进来了,就像当年老爷爷在轻柔的月光下,轻轻地哼唱着。

老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花,终于笑了。

不知为什么,小音符们再也不想跑了。

它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。

1.选择短文中括号里恰当的词语。

搞不(清晰清楚)(轻快轻松)的口哨(伴侣陪伴)老爷2.读短文中画横线的句子,完成下面各题。

这句话运用了排比的修辞手法,请另外再续写一句:也许是________。

3.不愿停留的小音符们,最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是()A.老奶奶喜欢听它们的歌B.老奶奶懂得欣赏它们C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐4.读了小音符的故事,你有哪些话想对这些小音符说呢?七、阅读下文,回答问题。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

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