1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。

此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。

（4分）第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分）（）A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。

”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。

”D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。

”请你说说邻居说这话的意思是（2分）第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。

（3分）①问小学生：“________________________ ____________？”②问三四十岁的中年妇女人：“__________________________？”③问六七十岁的老人：“___________________________？5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。

对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：第三幕：背一背，看你积累搞得如何6、许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。

（2分），，，7、请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。

（2分），。

8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：，！（2分）第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是，。

（2分）10、某餐馆门口贴着一副对联：_____________________________，弃之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。

（2分）11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是（不超过20个字。

3分）12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。

示例：采访对象：同学采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？采访对象：采访问题：（1）（2）13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

（2分）示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，。

14、古人写了这样一副对联，此联为“好（）读书不好（）读书，好（）读书不好（）读书。

”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。

你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。

（4分）15、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。

（4分）〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

答：风筝：友情：第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！（一）安塞腰鼓（7分）一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！（8分）16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）17、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。

（2分）使人想起：（二）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。

“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。

儿子显出一脸得无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。

“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃那碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

（13分）19、括出小说3个情节地的共同点，然后填空。

（2分）做面——（）——（）——总结20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是、、，这表达了父亲对儿子的之情。

（4分）22、文中最能揭示主旨的句子是。

（2分）23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。

（3分）（三）大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。

要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。

”“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。

”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。

你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。

”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。

”（8分）24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。

（2分）25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。

（2分）26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。

（2分）27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是（2分）（四）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（14分）28、解释画线加粗词的意思。

（6分）虽：___________ 指:___________ 名：___________奋：__________ 股：走：_____________ 29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（）（2分）A. 学而时习之B蜀之鄙有二僧C．志士不饮盗泉之水D．于厅事之东北角30、翻译文中画线句。

（4分）(1)_______________________________________________________ ___(2)________________________________________________________ ____31、第2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。

请找出第二段中属于侧面描写的一句。

在文中用波浪线标出。

（2分）（五）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。

”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

（11分）32、从本文中找出一个通假字。

（1分）通33、解释句中加点词的意思。

（4分）（1）扁鹊望桓侯而还走．（）（2）不治将益．深（）（3）桓侯故使．人问（）（4）使人索．扁鹊（）34、用文中原句回答下面的问题。

（4分）（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是。

（2）、从文中“疾在腠理”、“”、“”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。

35、翻译下面句子（2分）医之好治不病以为功。

第六幕：试一试，看你会不会探究36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

至少写出两点。

（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。

（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。

喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

（1）（2）（3）（4）下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。

请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹稿再动手。

第七幕：写一写，试试你的文学才华37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。

（1）读我真（2）听我真（3）看我真题目：尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。