passiv
Was machen wir heute? Einen Test machen wir heute.
kataphorisch: （后指: 多见于文学体文章）
Er war auch ein jü nger erfolgloser Komponist, der genauso arm wie Mozart, nur ein Jahr spä in ter unmittelbarer Nahe von Beethovens Grad bestattet wurde: Franz Schubert.
篇章语言学
wang: Die Folien mit Sternzeichen * sind auf der Basis des Programms von Prof. Bünting erstellt.
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langue
语言范畴
Satz
Grammatik Syntax Pragmatische Bedeutung ± 语境义
Brinker, Klaus 1993: Linguistische Textanalyse. S. 17.
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ห้องสมุดไป่ตู้
Charakteristik eines Textes*
篇 章 特 征*
lat. textus, textum - das Gewebe, Geflecht
– 拉丁语, 编织物, 编织
Löcher 间隙
Kausale Beziehung：因果
Ich mache das Fenster zu. Die Kinder spielen draußen.
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*
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Verknü pfung von Informationen： Thema-Rhema-Gliederung(TRG)
篇章的信息性：主题述题结构 Thema：bekannt
上下文
Der Stellenabbau wird durch Anreize zu vorzeitigem Ruhestand und weniger Neueinstellungen vollzogen.
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Vorstellung
想象
Die Zugspitze ist sehr hoch.
Die Arbeit ist ziemlich gut. Guten Tag, Herr Hunold.
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TRG-Regel
Ein Thema aktiv
主述题原则
Herr Lang hat Hunger. Er geht in die Kantine. 主题一致， 主题一致， 主动态 被动态 Jenny hat heute Pech gehabt. ein Thema Ihr wurde gestohlen.
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指示方向
不同文章体裁的主题指示方式：
anaphorisch: ü blich （前指: 一般表述性文章）
Herr Mai ist Techniker. Er wohnt in der Stadt.Seine Firma befindet sich aber bei der Stadt.
Im letzten Monat habe ich das Haus verkauft. Es ist mir zu klein.
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Weltwissen
Fü die Hauptfachstudenten ist der r Grundkurs Pflichtfach. 知识面 Die Regierung will die Versicherungspflichtgrenze anheben. Im Bundestag bildet die Union die Opposition.
Was sagen uns die Sätze?
下面句子的侧重点有何不同?
Tom liebt Maria. Maria wird von Tom geliebt. Das ist Tom, der Maria liebt. Wer Maria liebt, ist Tom.
Wer liebt Maria? Was ist mit Maria los? Wer ist das?
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篇章的两个层次
Oberflä chenstruktur
表层结构
Kohä sion
词汇句法的衔接
信息连续体
Tiefenstruktur
深层结构
Kohä renz
语义逻辑的连贯
7
Zur Textverknü pfung:
篇章结构
sprachliche Verknüpftheit (Kohä sion): textbildender Zusammenhang von Sä tzen. 篇章结构的衔接性：篇章表层结构的联结关系。 gedankliche Verknüpftheit (Kohä renz) semantischer Zusammenhang eines Textes 篇章信息的连贯性：篇章深层信息的联结方式。
● Ellipse
省略
- Willst du auch ein Glas Bier? - Ja, bitte.
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OS –Verknüpfung durch Lexeme
•Peter ist Deutscher. Peter ist zur Zeit in China. • Substitution: ein Wort wird durch ein anderers ersetzt
概
述
erreichte Textlinguistik den Hö henpunkt.
• 20世纪70年代随语用学而达到高潮,强调篇章的语境意义。 • Gegenstand: wie werden Sä tze zum Text verknü pft. •研究对象是篇章内在的逻辑关系和它们的 • Ein Text wird als kommunikative Einheit betrachtet. •把篇章视为动态的交际行为。
Fäden 编织线
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Text ist eine abgeschlossene Sinneinheit.
篇章是语义完整的语言交际单位。
Wie kann ich mich verstecken? Ich werde mich ä rgern. Warum bin ich bloß hier? Ich muss zu Peter. Er muss mir eine Waffe besorgen. Wie kann ich mich verstecken? Warum willst du dich verstecken? Wenn mein Mann mich hier findet, wird er mich schlagen. Komm mit!
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OS: Kohäsion- Verknüpfung durch Syntax
表层结构- 语法衔接法 ●logischer Zusammenhang: Konj, Adv.
逻辑连接： 连词、副词… Das Bauprojekt war so zeitaufwendig, dass Herr Schmidt keine Zeit hatte, nach Hause zu gehen.
替代法: 代词、副词(时间，地点)、代副词、指示代词
Paul freut sich darüber, dass er wieder zu Hause ist.
• Artikel - unbetimmter, bestimmter:
冠词 - 不定冠词／定冠词
Da steht ein altes Auto. Das interessiert mich.
主题：所讨论的主题，已知的内容
Maria(T)schlä ft(R):
Auf dem Sofa(T) schlä Maria(R). ft
Rhema:neue Information 述题（Rhema）：关于主题的评述，新出现的内容。
客人（ T)来了。／来客人(R) 了。 于蓝的儿子/田壮壮的妈妈
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逻辑联接方式
Koordinative Beziehung：并列
Ich mag Kaffee, aber mein Mann Tee.
Temporale Beziehung： 时序
Seitdem ich mein Studium beendet habe, suche ich eine Arbeit.
● Pro-Formen: Pron, bestimmter Artikel
指称连接：代词、定冠词… Im letzten Monat hat Frau Fuchs 6 kilo abgenommen. Sie fühlt sich wohl und will in diesem Monat noch mehr abnehmen.
Hans geht zuerst duschen und macht dann das Bett.
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语境的意义
Die Studenten haben das aktive und passive Wahlrecht in der studentischen Selbstverwaltung.
Kontext
Voraussetzung 2:
Weltwissen, Vorstellung 前提 2: 共有的知识、理念 Anna hat den Fernseher aus dem Fenster geworfen. Sie konnte den Anblick von Rudi Carell nicht mehr ertragen.
• Konjunktion
连词
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Ich bleibe zu Hause, weil ich Besuch habe.