鲁肃： 三国时吴 国的名将， 字子敬。
吕蒙： 三国时吴国的名将， 字子明。
分 角 色 朗 读
以孤务事当为孤 为常，耳涉博岂 大读孰。猎士欲 有书若卿，邪卿 所，孤言见！治 益自？多往但经 。 何刮士 见目别 事相三 之待日 晚，， 乎大即 ！兄更
不卿 可今 不当 学涂 ！掌 事 ， 复卿 吴今 下者 阿才 蒙略 ！， 非
表顺接 告别
为什么 认识 无实义 了解
于是 拜见
集体朗读译文！
当初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管军 事，不能不学习呀！”吕蒙以军中事多推辞。 孙权说：”我又没有要你研究经书成为博士！ 只是应当浏览群书，了解以往的历史罢了。 你说事务多，又有谁比得上我的事务多呢？ 我经常读书，自以为大有收获。”吕蒙从此 开始读书。 等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论军务时， 大吃了一惊说：“你现在的才略，已不是吴 下的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就应 当以新的眼光去看待，兄长领悟事理怎么那 么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与 吕蒙结为好友才告别。
司马光 （1019－ 1086），字君 实，北宋政治 家，史学家。 著有《资治通 鉴》，本文选 自此书。
《资治通鉴 》
鉴于往事，有资于治道
中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史。记 载了从战国到五代共1362年间的史事。
孙权： 三国时吴 国的建立 者，字仲 谋。
文中出现有哪些成语?
“吴下阿蒙”----原指三国时
期吴国大将吕蒙。现在比喻学识短 浅的人。
“刮目相待”------指用新的眼
光来看待。表示不要用老眼光看待别 人，要估计到别人的进步。
当：
但当涉猎。（应当）
当涂掌事。（如今） 见： 见往事耳。（了解） 大兄何见事之晚乎。（认清） 辞： 旦辞爷娘去。（告辞，辞别） 蒙辞以军中多务。（推托，推辞）
（就学）
孙权
劝学
吕蒙 鲁肃
赞学
形 象
形 象
形 象
善劝 关爱部下 好学
听劝 学有所进
爱才 敬才
劝人要讲究策略 要善于听取别人的意见 要爱才但不能忌才
开卷有益；多读书、读好书、好读书
不能总拿老眼光看待人和事
不能找借口轻言放弃……
言之有理即可！
二、题目略。 1.表示反问语气，可译为“吗”。 2. 语气助词，可译为“罢了”。 3.表示感叹语气，可译为“啊”。
《伤仲永》让我们知道天资聪 明的人如果后天不学习了，就 会变成一个庸人的。如果，一 个大字不识的人后天努力学习 后，又会变成怎样的人呢？
今天我们要学的课文就 是一个关于后天努力学习而 成绩突出的故事！
孙权劝学
--《资治通鉴》
学习目标
一、书本知识方面
1、积累文言词语，学习运用“吴下阿 蒙”、“刮目相看”等成语。 2、理解本文“开卷有益”的主旨。
1、通假字。
2、词类活用。 3、古今异义。 4、一词多义。 5、固定格式。 6、句式：省略句，判断句， 倒装句。 7、实词积累。
文言文句子翻译六法 ⒈留：古今通用的专用名词（人地官名） ⒉删：句首尾的语气词、连词、副词。 ⒊顺：逐字翻译。 ⒋补：省略内容或关联词补出来。 ⒌换：文言词语换成现代汉语。(活 译字词） ⒍调：特殊句式调换顺序。
耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大
罢了 说 与……相比怎样
有所益。”
蒙乃
于是
始就学。及鲁肃过寻阳，与
从师学习等到 惊奇 到 和 现在
蒙论
讨论
议，大
交谈 非常，十分
惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
才干谋略
日，即 更刮目相待，大兄何 见事之
就 重新
晚乎！”肃遂
迟
拜蒙母，结友而 别。
往事：
古义：历史。（见往事耳）
今义：过去的事。 孤： 古义：古时候王侯的自称，我。(孤岂欲卿治经为 博士邪） 今义：独自，孤独。 就： 古义：从事。(蒙乃始就学） 今义：就。
倒装句：
蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）
反问句： 孤岂欲卿治经为博士邪？
卿言多务，孰若孤？
省略句： 卿言多务，孰若孤(多务)？
修 养，于国、于己都具有至关重要的意义。
学习文言文常用的方法
1.了解作者及有关文化常识； 2.利用工具书及课下注解,弄清重点虚 实词的意思； 3.学会反复阅读并试着翻译（信、达、 雅）； 4.学会探讨作者的思想感情或精神追求。
文 言 文 常 见 的 知 识 点 归 类
本文通过孙权劝告吕 蒙读书，吕蒙读书后大有 长进的故事，告诉我们" 开卷有益"的道理。
疏通字词
初当
初，权 谓 吕 蒙 曰：“卿 今 当 涂
对……说 你 现在 掌权执政
借口 用 事务
掌
掌管
事，不可不学！”蒙 辞 以 军 中 多 务。
政事
权 曰：“孤 岂
难道
句末语气词 只 应当
欲卿
想
广泛浏览群书 不作深入研究
治经
研究儒家经典
为 博士 做 官职名称 邪！
但 当 涉猎， 见
往事
了解 历史 认为
字音字形一
qīng 卿 yé 邪
问我吧！
shú 孰 gēng 即更
suì 遂
集体朗读！
谓: 对…说 卿: 君对臣的爱称 当涂当道 以: 用 岂: 难道 治经: 研究儒家经典著作 博士: 掌管经学传授的学官 但: 只 见:了解 涉猎:广泛的阅读 往事: 历史 耳: 罢了 才略:才能和谋略 吴下阿蒙:泛指缺少文采的人 刮目相待:用新的眼光看待
早晚读要读脚注!
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齐读课文
孙权劝学
初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不 可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/ 岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁 肃/过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 /才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚 乎！”肃/遂拜/蒙母，结友/而别。
孤岂欲卿治经为博士邪。 邪：通“耶”，语气词。 卿今当涂掌事，不可不学！
涂：通“途”。 当涂，当道，即当权的 意思。
更：
古意：重新。（即更刮目相待）
今义：更加。 但： 古义：只。（但当涉猎） 今义：转折连接词，但是。 博士： 古义：当时专掌经学传授的学官。（孤岂欲卿治 经为博士邪） 今义：学士名称。