作者：朱自清
春 天 来 了
同学们， 有位伟大的哲人说“既然冬 天到了，春天还会远吗？” ，饱受了凛冽
寒冬煎熬的人们，无不企盼春天的到来。 在人们心目中，春天不仅是一个明媚艳丽、 鸟语花香的季节，更是有着感知和生命的 歌咏对象，古往今来许多咏春的名句广为 流传。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春， 表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”则以色写春，你还 能举几个咏春的诗句吗？
蝴蝶 （飞）
——正面描写
——侧面描写
色与味、虚与实、动与静结合
作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎 样写的？
运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法
写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？
——不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花 多、花艳。
上页
返回
下页
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着”，如果把“闹”换成“叫”
有什么不好？
朱自清,字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、
散文集《欧游杂记》，散 文《绿》、《春》、《荷 塘月色》、《背影》等。 以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里 。
读准字音：
朗润 lǎng
鸟巢 cháo
钻出 zuān
宛转 wǎn
嫩绿 nèn
蓑衣 suō
眨眼 zhǎ
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春野 风火 吹烧 又不 生尽
研读与赏析
第3小节写出了春草的什么特色？ 春草图中为什么还要写人的活动？ 想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了 一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？ 说说“偷偷地”、“钻”字的作用。
绝句 南宋志南和尚
古木阴中系短篷, 仗藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
今天我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇《春》， 在这篇富有诗情画意的语言文字中，去探访作者是怎样用 他的生花妙笔为我们描绘这江南春天的。
1、学习写景的方法； 2、学会欣赏本文简洁明快、形象生 动、富有表现力、感染力、节奏感 的语言特色及表达技法，体悟作者 清新朴实的写作风格； 3、诵读中感受春天跃动的活力与生 命的灵气，热爱自然，珍惜春天。
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
生长状态: 钻 （生命力强）
正 数量：满是的 （旺盛）侧 带
面 描 写
色泽：绿绿的（浅绿）
面 描
质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 写
给 人
软绵绵 （柔软） 欢
乐
拟人、排比
春草图 小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的
“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出 的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然 而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草 以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形 象。
注意 1、生字读音； 2、节奏韵律； 3、重音轻音。
感知内容：
用“我听出了春美，
美在
”
的句式概括文意。
朗读课文，整体感知
本文是什么文体？ 抒情散文。
❖ 抒情散文。
本文抒发作者什么感情？
本文抒发作者什么感情？
对春天的喜爱和赞美之情。
文章导读
❖ 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分 为三个部分吗？
2 .“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这 一段前后两句是什么关系？
•总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来” 从三个方面照应“刚睡醒”和“张开了眼”。
•总分关系可以使语言有条理。
春草图
园子里小，草田偷野偷里地，从瞧土去里，钻. 一出大来片，一嫩大嫩片的满，. 是绿绿的的。。坐
❖ 2、有层次：这一段的行文由树上到花下到遍 地。色与味、虚与实、动静的配合。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？
你能用一个成语表示这种情景吗？
❖ 原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐 后的开花。
上页
返回
下页
找出写春花下列情况的句子
颜色 味道 高的 低的 虚的 实的
红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味儿
桃树、杏树、梨树…… 散在草丛里像眼睛，像星星 闭了眼，树上仿佛已经满是
除了上句以外的所有句子
上页
返回
下页
春花图
• 朗读后思考：
作者描绘春花图，抓 住了什么特点？运用 了哪些修辞手法？
艳竞 丽相 多开 姿放
运用了拟人、排比、比喻、
等修辞手法
红的像火
粉的像霞
薄 bó薄弱 簿 bù练习簿
蓑 suō 蓑衣 衰 shuāi 衰老 哀 āi 悲哀
词语解释
欣欣然: 欢欢喜喜的样子
朗润: 明朗润泽 舒活: 舒展,活动. 酝酿: 原意指造酒,这里是说各种气息在空气 里,像发酵似的,越来越浓.
黄晕:黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指
光影或色彩周围模糊的部分.
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “花里带着甜味儿”
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
作者如何全方位的描眼前花儿争春 花的色彩
想象结果实 虚实结合 花的味道 色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳 明暗结合
全方位描绘春花的美
本段按什么顺序来写？
——由上到下： 树上——花下——遍地。
上页
返回
下页
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什 么修辞方法？
——比喻，排比 （三个比喻句构成排比）
比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且 形象生动地表现了春花争艳、万紫千红的情景和春花的亮丽 和繁盛
上页
返回
下页
红的像火 粉的像霞
艳花 ，多 花， 甜花
白的像雪
野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。
作用：这样细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身 历其境之感。
60
草
春草特点
报 春
旺盛
质地:嫩 嫩绿 色泽:绿
柔软 长势:满
春草图
• 文章抓住了春草的什么特点？ 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人 （喜悦、高兴）
人与自然的和谐
春
花 图
朗读：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样的，有名字的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
一年之计在于春:一年的打算在春天.
意思是,春是一年的开始,应该把全年要 做的事及早安排好.
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这“薄烟” 的“薄”到底是读báo，还是bó？
“薄”是个多音字。它有三种读音：báo、bó、bò。 我们可以这样来辨别：
读bò的，只有一个，即薄荷的“薄”。 读bó的，或表示量少（如“薄礼”）体弱（如 “单薄”）；或表示态度不庄重、不厚道（如“刻 薄”），瞧不起、看得轻（如“鄙薄”“厚今薄古”）， 或表示迫近、靠近（如“薄暮”“日薄西山”）；还有 人的姓（如“薄一波）。 读báo的，或专指扁平的东西，上下两面距离很小 的（如“薄被”“薄冰”）；或指感情冷淡（如“薄 情”）；或指贫瘠、不肥沃（如“薄田”）。 由此可见，句中的“薄烟”的“薄”，读音是báo 更合适。
❖ “叫”只是声音，
❖ “闹”还有动作， 内涵丰富得多。
上页
返回
下页
有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎 然，是哪句？
——红杏枝头春意闹
上页
返回
下页
为什么野花会像眼睛，像星 星，还眨呀眨的？
——这是风吹动和太阳照耀的结果。 ——没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，
但太阳寓在其中。
上页
返回
下页
春花图
听录音 感受美景
红的像火
粉的像霞
白 的 像 雪
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、哪些语句突出了春花开得热 烈、色彩美丽、味道怡人？
2、这段文字的立体感是怎样体 现出来的？
答案
❖ 1、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿”“红的像火，粉的像霞，白的像 雪”“花里带着甜味儿”。
白的像雪
春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？
花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）
花色艳（红、粉、白）
花味甜
——正面描写
蜜蜂 闹 蝴蝶飞 ——侧面描写 百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。
有实写，有虚写（由春花联想到秋实）
春花图
花朵多（满、遍、散）
果实 （满）
花色艳（红、粉、白）
蜜蜂 （闹）
花味甜（花里带着甜味儿）
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
huó和面
薄 bò 薄荷
bó 薄弱
huò洗两和
辨析形似字的字音及字型
嫩 nèn 嫩嫩的 懒 lǎn 懒散
眨 zhǎ 眨眼 泛 fàn 泛滥 贬 biǎn 贬值
趟 tàng 赶趟儿 躺 tǎng 躺下
淌 tǎng 流淌
嘹 liáo 嘹亮 缭 liáo 缭乱 燎 liáo 星火燎原