社会技能学习的重要性
中国有一句谚语，叫做“树大自然直”，这 句话不是针对智慧学习，而是针对社会学 习来说的，意思是说，即使一个人在小孩 子的时候没有形成良好的社会能力，长大 以后他也能形成这样的能力，他小时候的 一些毛病、缺点，长大以后会自然而然地 改掉。这种说法在某种程度上是有道理的， 但它有一个前提，就是这个人在小孩子时 期没有形成非常顽固的人格缺陷，而且在 逐渐长大的过程中他还是积极地投入了社 会学习。
儿童项亲社会技 能训练
重视儿童的社会化
儿童在与周围人相处过程中，在遗传条件 的基础上形成的那些在社会交往中所必 需的心理特征，如社会性情绪、气质、 对父母亲人的依恋、交往技能、同情心、 亲善行为、自我控制、对攻击性的控制、 同伴关系、道德情感和行为等。
一个社会化的人才能学会生活，学会工作， 学会爱别人，学会接受别人的爱
社会化对人的重要作用
心理学家对儿童从4岁追踪到成人，发现 智力对人的后期成就的作用不如社会性 的作用大。
微软公司总裁比尔·盖茨从少年时代起，就 是一个智力和社会性和谐发展的人，他 非常善于与别人合作，心地善良，情绪 稳定，对事业充满兴趣，是一个社会化 非常好的人。
工具智力和背景智力
Daniel Goldman的情绪智力五因素结构 1 认识自身情绪 2 调节情绪：保持乐观，摆脱消极情绪 3 自我激励：把情绪专注于某项目标，克制冲动，
第4单元 调节情绪 21．了解自己的情绪 22．感到被忽视 23．请求说话 24．害怕时怎么办 25．判断别人的情绪 26．表达爱
第5单元 攻击的替代办法 27．对付嘲笑 28．消除坏心情 29．判断是否公平 30．解决问题 31．承认错误和道歉
第6单元 应对压力的技能 32．放松 33．面对错误 34．诚实 35．知道什么时候讲话 36．面对失败（做个好输家） 37．想当第一（做个好赢家） 38．说不 39．接受不 40．决定做什么
社会技能学习的重要性
相反，如果一个人从小就有良好的社会学习环境， 并且初步形成了健康的人格特征，他就不需要在 长大以后再“补课”，从发展的角度来说，这样 的人在人群中总是处在有利位置，因为他比较多 地受到别人的欢迎，能跟别人很好地合作，他的 心境总是轻松、愉快的，他的生活质量自然也是 比较高的。
社会技能学习的重要性
分析我国家庭教育和幼儿教育的现状，我 们认为，在很多家长和部分幼教工作者的 观念中，智力方面的学习是重要的、实在 的、容易操作的，而社会方面的学习是次 要的、虚空的、难以操作的。这是一种认 识的误区。我们这项课题，正是要纠正这 种不恰当的观念，使得家长和教师改变教 育行为，从而提高教育成效，改进下一代 的素质。
社会技能学习的重要性
社会学习，具体来说，就是要让儿童了解别人希 望他做什么，不希望他做什么，他应该怎样向 别人表达自己的想法和愿望，他应该遵守哪些 社会规则，在各种情况下他应该表现出什么样 的行为，他应该以什么样的态度对待他的爸爸、 妈妈、老师和小伙伴，以什么样的态度对待他 所做的事情，他怎样与别人一起做事情，什么 时候他应该帮助别人，什么时候他可以求助于 别人，他应该怎样评价别人和自己，等等。
自我控制
学习-攻击 问题2岁Fra bibliotek7岁自我控制
β= .223
完成任务 能力
幼儿亲社会技能训练课程
第1单元 基本社会技能（8项） 第2单元 与上课有关的技能（4项） 第3单元 交友技能（8项） 第4单元 调节情绪（6项） 第5单元 攻击的替代办法（5项） 第6单元 应对压力的技能（9项） 怎样把社会技能训练与一日生活结合起来？
社会技能学习的重要性
典型的智能学习，如学习语文、数学、常 识、物理、化学等各门知识课程，是人 的生存所必要的。而社会学习，则要解 决人怎样和别人打交道，怎样理解别人 的想法和意见，怎样取得别人的帮助， 怎样给别人帮助，怎样和别人一起合作 做事情，怎样和大家一起维护社会规则 和秩序，怎样爱别人和被别人爱，等等。 这种能力，我们通称为“社会适应能 力”，它对于人的生存也是必不可少的。
各个情境中自我控制的得分
0.6
男孩
0.5
女孩
0.4 0.314
0.3 0.223
0.2
0.1
0 收拾玩具
0.494 0.282
延迟任务1
0.456 0.26
延迟任务2
2岁
7岁
β= .240
自我控制
语文成绩
2岁
7岁
β= .253
自我控制
数学成绩
2岁
7岁
β= .225
自我控制
获奖情况
2岁
7岁
Β＝－.281
和21项社会技能的比较
第1单元 基本社会技能 1．倾听 2．好好说 3．勇敢地说 4．说谢谢 5．自我奖赏 6．寻求帮助 7．要自己喜欢的东西 8．忽视（不理那些欺负你的人）
第2单元 与上课有关的技能 9． 问问题
10．按要求做 11．困难的时候试着做 12．插话
第3单元 交友技能 13．打招呼 14．从表情理解别人的想法 15．加入 16．按顺序来 17．分享 18．提供帮助 19．请别人玩 20．做游戏
社会技能学习的重要性
智能学习和社会学习不是截然分开的，它们 相互交叉，相互影响，在很多时候同时发 生，但二者不一定同步发展。有些心理学 家认为，学前期的学习应该以社会学习为 主，人格与社会性发展是这一阶段的主要 任务。
社会技能学习的重要性
进入小学的最初几年，智能学习占据主导 地位，社会学习退到相对次要的地位， 到少年期以后，社会学习再次上升到主 要地位。因此，当前国际上比较流行的 幼儿教育思想，都特别强调幼儿的社会 学习，认为幼儿在这一阶段与成人和伙 伴的交往经验，将为他们未来形成良好 的社会适应能力打基础。
延迟满足，保持热情，积极向上 4 认识他人情绪：沟通，同情 5 人际关系调节：人缘，领导能力，人际和谐
(D. Goldman, Emotional intelligence, 1995)
社会技能学习的重要性
一个人从出生以后，就开始了学习过程。 这种学习过程将持续整个一生。对处于 心理快速发展中的幼儿来说，学习可以 分成两大类，一类是智能方面的学习， 另一类就是社会能力方面的学习。智能 学习主要解决人与自然、与物理世界打 交道方面的问题，社会学习则主要解决 与周围人打交道方面的问题。