个性化辅导授课案
教师：学生：时间：年月日段第__次课
授课内容：比和比例
教学目标：
1、使学生掌握比和比例的意义。

2、使学生掌握比例的基本性质，会解比例。

教学重难点：
1、掌握比例的基本性质及化简比的方法，会化简比。

2、理解求比值和化简比的联系及区别
教学过程：
一、比和比例的意义和性质
1．比的意义和性质．
教师：在学习比的意义时，我们已经知道有时两个数量之间的关系，可以用两个数的比来表示．那么，比的意义是什么呢？举例说明比的各部分名称．（两个数相除又叫做两个数的比．例如长方形的长和宽的比是3比2，记作3∶2，其中3是前项，2是后项，“∶”是比号，并且后项不能等于零．）
教师：两个数的比能不能写成分数形式？（3∶2可以写成，仍读作3比2．）
教师：两个数的比能不能求出它们的值？（比的前项除以后项所得的商，叫做比值．例如：1：1＝1）教师：根据分数和除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式.比、分数和除法有什么联系和区别？教师根据学生的回答，整理成下表：
比除法分数
联系
3∶2＝1.5
┆┆┆ ┆
前比后比
项号项值
3÷2＝1.5
┆┆┆
┆
被除除商
除号数
数
分子…
３
分数线…─＝1.5
分母…２┆
分
数
值
. .。