狼
蒲松龄
一、教学目标：
1、知识与能力（1）积累常见的文言词语。

（2）揣摩动作描写和心理描写，把握狼与屠户的形象。

2、过程与方法
（1）通过预习课文，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。

（2）通过诵读加深学生对文章的理解。

（3）将学生引入故事情景之中，加深朗读。

3、情感态度与价值观
（1）体会屠户内心世界的变化过程。

（2）学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。

二、教学重点：1、掌握古文朗读的方法，积累文言词语。

2、诵读文章，理解文意。

3、培养学生的想象能力。

4、理解文章主旨。

三、教学难点：培养学生的想象能力。

四、教学方法朗读、品读、讨论点拨。

五、课时安排：一课时
六、课前准备：
学生借助工具书解决生字词，反复阅读，理解课文内容，圈点勾画，有疑难之处画上“？”。

七、教学步骤：
（一）导入：
同学们，上学期我们学过清代文学家蒲松龄的《山市》选自《聊斋志异》，郭沫若评价其作品“写鬼写妖高人一等，刺贪刺入骨三分。

”今天让我们一起学习选自蒲松龄《聊斋志异》的一篇文章《狼》，看看这篇文章在写什么，刺什么？
（二）整体感知
1、初读并熟悉课文。

（1）学生自由朗读课文。

（2）检测生字词读音。

z huì jiǒng shàn chí dān míng kāo mèi xiá
缀窘苫弛眈瞑尻寐黠
2、分组朗读课文，注意读音和节奏（教师适时点拨）。

3、译读课文，小组合作，结合注释，疏通文意，检测重点词句。

①并驱如故像原来一样一起追赶
②其一犬坐于前其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
③目似瞑，意暇甚眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
④一狼洞其中一只狼在它（柴堆）中间打洞
⑤禽兽之变诈几何哉禽兽的欺骗手段能有多少啊
（三）研读与分析
1、请学生用简洁的语言概括故事内容。

2、请学生概括故事情节的发展。

3、分析狼和屠户各自的形象，在文章中找出相应的语句读并揣摩。

（四）情景朗读
教师给出图片和背景音乐，让学生读出情境。

（五）拓展延伸学生从这个故事中受到什么启示？（自由谈）
（六）教师小结
师生共读最后一段。

（七）作业1、背诵全文。

2、请根据内容展开想象，将此文改编成一篇600字左右的白话小说，注意环境、神态、动作、心理描写。

板书设计
遇狼开端
惧狼发展叙事
御狼再发展
杀狼高潮、结局
议论：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

狼
贪婪、狡诈、凶残
屠户狼
机智、勇敢
教学反思
本文是一篇情节比较简单故事有趣的课文，串译课文比较简单，但常用实词、虚词较多，在教学中通过朗读课文，尤其是对文章节奏的训练、课文结构、主要内容的理解等环节设计，为突破本文教学重难点打下了坚实的基础，收到了良好的教学效果。

同时可通过多种方法，比如文言文积累卡片的建立，将所学知识进行建网，不仅有利于学生的记忆，同时也为将来运用知识提供了有利的条件。

本课有两个特别要注意的地方，教师要在讲课中落实：一个是“后狼止而前狼又至”的翻译，一个是“其一犬坐于前”所停顿，不要让这些重点成了学生学习的死角。