3、在探索 图象的过程中，研究函数解析式与函数图象及函数性质之间的关系，进一步巩固研究函数的一般方法.
学习过程
温故知新：
1、请你回顾我们是怎样研究 的图象？
2、请你说说是怎样认识 和 的图象之间的关系？
探究新知：
活动1：怎样研究二次函数
和 的图象呢？
思考：从表达式角度可以对图象进行怎样的猜想？说说你是怎样得到猜想的？
活动2：
活动3：还有其它画法吗？
归纳：什么是函数图象？图象上的点和表达式什么关系？
巩固应用：
练习：用最快的速度在同一个坐标系中画出以下函数图象；
我的发现：
课堂小结：
1、为什么我们先后研究了上面这三个二次函数的图象及性质？
2、收获或问题：
作业：
1、完善学案
2、A层：课本P44练习1、2
B层：请你画出 的图象，并指出它的开口方向，顶点坐标和对称轴；并写出怎样移动 就可以得到 的图象，尝试写出两种方法2 二次函数的图象（三）
时间
课型
新授课
授课人
学习目标
1、在知道自变量和因变量的对应关系特点的基础上，能画出二次函数的图象，初步认识抛物线的顶点坐标和对称轴的意义.
2、能用运动变换的观点认识二次函数 与y=ax2的图象的联系和区别，归纳出当h＞0时， 的图象可以看成是由y=ax2的图象向右平移h个单位得到的；