1 权利与政治
1.1 权利的含义
1.2 权利的类型
1.3 组织政治
1.4 影响组织政治的因素
2 授权和参与
2.1 授权和参与的性质
2.2 参与如何发挥作用
2.3 参与的先决条件
2.4 权变因素
2.5 参与方案
第十二讲 群体和团队建设
1 群体
1.1 群体动力学
1.2 非正式组织：潜在的优点与问题
1.3 正式组织：领导角色
教材
组织管理心理学,王垒,北京大学出版社,2020年,2,9787301024058；
组织行为学,Fred Luthans,人民邮电出版社,2013年,11；
教学大纲
讲授组织行为学领域基础知识，并与最新的研究成果结合，让学生系统地实际研究的能力。
2 团队
2.1 团队的组织背景
2.2 团队合作
2.3 团队建设
第十三讲 工作设计
1. 工作生活质量
2. 工作扩大化与工作丰富化
3. 工作特征方法
4. 目标设置
第十四讲 管理变革
1. 工作变革
2. 对变革的抵制
3. 成功地实施变革
4. 理解组织发展
第十五讲 领导
1 领导的概念
2 领导的常见理论
2.1 特质理论
第一讲 关于人和组织的动力学
1. 管理心理学概说
2. 管理心理学基本概念
3. 管理心理学基本主张
第二讲 管理心理学模型
1. 组织行为系统
2. 组织行为模型
第三讲 技术与环境的影响
1. 技术与文化
2. 多样性与伦理
3. 组织与个体间的问题
第四讲 社会系统与组织文化
1. 社会系统的概念
2. 社会文化
3. 角色
2.2 风格理论
2.3 情境理论
2.4 权变理论
2.5 路径-目标理论
2.6 领导-成员交换关系理论
2.7 转换型领导与魅力领导理论
2.8 积极领导与真实
第十六讲 总结
1. 组织行为模型
2. 组织行为学的局限
3. 组织行为学的未来
老师上课
课堂讨论
企业参观
期末考试
课堂出勤
平时作业
教学评估
姚翔：
英文简介
Organizational behavior is a discipline aims to search the attitudes and behaviors of individuals and groups in organization. Organizations attach great importance to this discipline for it is proven to be of great help to make them more effective and competitive. Also, how to retain the most inspiring people and motivate employee is another question it concerns. It has developed over one hundred years in the western country though only has a short history in China. It is a fundamental class for students major in management psychology.
5. 参与决策
6. 群体决策的结构化方法
7. 一致性：决策群体中的关键问题
8. 新兴的指导
第十讲 压力与人际行为冲突
1 压力
1.1 压力的概念
1.2 压力的原因
1.3 A型人格
1.4 个人控制
1.5 习得性无助
1.6 心理耐受力
2 冲突
2.1 组织中的冲突
2.2 交互作用分析
第十一讲 政治与权力人际行为
2.3 员工满意度调查方法
2.4 改变员工态度
第七讲 组织激励
1. 激励模型
2. 动机激励的内容理论
3. 行为（学习）理论
4. 过程理论
第八讲 沟通管理
1. 沟通的基础知识
2. 非言语沟通
3. 下行沟通
4. 上行沟通
第九讲 决策及相关技术
1. 基本概念
2. 行为决策
3. 行为决策的模型
4. 决策风格
4. 地位
5. 组织文化
第五讲 知觉与归因
1. 知觉的性质和重要性
2. 知觉选择性和组织
3. 社会知觉
第六讲 人格与态度
1 人格
1.1 概念
1.2 自尊
1.3 人-环境的交互作用
1.4 社会化过程
1.5 “大五”人格特质
1.6 MBTI人格特质问卷
1.7 其他人格特性
2 态度
2.1 员工态度的性质
2.2 员工态度的影响
组织管理心理学课程详细信息
课程号
01630600
学分
2
英文名称
Organizational Psychology
先修课程
普通心理学，社会心理学
中文简介
组织管理心理学的起源、历史、传统的理论，现代组织管理心理学 在管 理各方面的各种理论与流派，分个体篇、团体篇，分别介绍个体行为基础、知觉、价值观、 态度、动机对组织管理的影响及相应的方法，以及团体行为、沟通与决策、领导、冲突、组 织结构，组织变革与发展，课程还包括一定的个案讨论和实习，以培养学生研究问题解决问 题的理论应用能力。