精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法保护劳动者的合法权益一、教课目的1．认知（1）认识劳动合同的组成因素和订立过程（2）认识劳动者的权益和义务（3）懂得劳动者如何正确保护自己的权益2．感情态度观点加强自己的权益意识和法律意识，能够坚持做到权益与义务的一致，提升学生依法保护自己作为劳动者合法权益的能力。

3．运用懂得劳动者正确保护自己的权益的门路和方式，能够依法保护自己的合法权益，学会解决保护自己合法权益中的一些常有问题。

二、教材剖析1.教课要点提升依法保护劳动者权益的能力从教课纲领看，依法保护权益属于教课要求中的运用层次；从教课内容来看，提升依法保护劳动者权益的能力，自己是签署劳动合同和加强劳动者权益、义务意识的目的所在及教课的落脚点。

从现实来看，劳动者的合法权益遇到入侵的案例好多，好多劳动者法律意识的冷淡、法律知识的缺少又限制着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为将来的劳动者，依法保护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人以致家庭的亲身利益。

因此，提升依法保护劳动者权益的能力是教课要点。

2.教课难点依法签署劳动合同从劳动合同自己来看，签署劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者能否与用人单位签署了合法有效的劳动合同。

劳动合同不单表示劳动者与用人单位正式确定了劳动关系，并且将劳动者与用人单位之间的权益义务关系固定和明确下来，进而能够实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权益，最大限度地减少劳动纠葛。

从实质状况来看，我国目前还广泛存在着劳动合同签署率低、限期短、内容不规范等现实问精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan题。

从学生自己实质来看，大多数中职学生没有亲身领会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺少必需的认识。

因此，依法签署劳动合同是教课中的一个难点问题。

3.构造线索本学时的主题是依法保护劳动者的合法权益，其逻辑构造是：如何签署合法有效的劳动合同，这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件，也是解决劳动纠葛的重要法律依照；成为劳动者后作为劳动者享有哪些权益和应当执行哪些义务，劳动者享有权益，以执行劳动者义务为前提，自觉执行劳动者的义务是获取权益、保护利益的基础；理解保护自己合法权益的方法与门路，知道劳动者维权的法律依照，熟习解决劳动争议的形式等。

三、学情剖析第一，中职学生没有直接有关的生活经历，比如没有劳动经历、未签署过劳动合同样；其次，学生缺少有关的法律知识，合赞同识、维权意识不够激烈；再次，对于自己作为劳动者享有的权益和应当执行的义务知道的比较少。

因此，中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识，为此后顺利参加工作、依法保护劳动者合法权益确定基础。

在实质学习中能够借助详细案例，在案例的学习、商讨中加强维权意识、提升维权能力。

四、教课方法案例研究法、自学阅读法、剖析概括法五、教课过程【创境激趣】观看视频《劳动合同短期化让人忧》主要内容：不签合同的现象比过去少了好多，可是劳动合同一年一签，甚至一年几签的劳动合同短期化现象，目前在我国很多地方是比较常有的。

小刘在一家公司里工作，她在那边已经干了三四年，由于公司和她的用工合同老是一年一签，内心老是感觉很不扎实。

小刘说：“我感觉这样让我工作是很没有安全感。

”小刘说此刻她还年青，公司假如解聘她，还能够再换个地方，可万一年纪大了再找工作就没有那么简单了。

跟着年纪的增加，小刘的这类担忧也愈来愈激烈了。

小刘说：“工作激情会慢慢地减淡，在这样的公司工作，我的职业技术得不到长久的发展。

”从人大常委会劳动法执法督查组对各地用工市场的检查表示，有 60% 以上的用人单位与员工签署的劳动合同时是短期合同，合同限期大多在一年以内。

专家指出，很多用人单位之因此不肯意与雇员签署长久合同最主要的是为了躲避法定义务，尽可能地减低辞退成本，防止因排除劳动合同而向对方支付经济赔偿金，而记者在检查中也发现，劳动合同短期化的偏向也极大地影响了员工的职业安全感和对公司的职业归属感，限制他们为公司长久服务的职业热忱和职业规划，在某种程度是甚至成了劳动者屡次跳槽的主要原由。

设问：（1）是什么原由让小刘很担忧自己的将来？（2）公司劳动合同短期化损害了劳动者的哪些权益？教师：在现实工作中，劳动者的权益遇到损害的现象时有发生，那么我们如何保护自己的权益呢？今日我们就来共同学习第 12 课第 1 框题：一、依法保护劳动者的合法权益（板书）。

要保护个人合法权益，第一一定学会签署合法有效的劳动合同。

【引思明理】1.学会依法签署劳动合同（板书）组织学生阅读教材 P145 第 1 自然段，联合《劳动合同短期化让人忧》视频议论：公司劳动合同短期化违反了签署劳动合同的哪些原则？（公司劳动合同短期化违犯了合法、同样、自发、磋商一致、诚实信誉原则，是公司躲避法律的不合法行为。

）（1）订立劳动合同一定按照的原则（板书）合法、同样、自发、磋商一致、诚实信誉组织学生联合教材对于就业中的一些常有问题和以下“霸王合同”图片，思虑霸王条款违犯了订立劳动合同的哪些原则？进一步理解订立合同一定按照的原则。

（2）订立劳动合同的两个阶段（板书）（3）劳动合同应当具备的条款（板书）教师展现劳动合同的样本，指引学生查察各样条款，剖析必备条款和其余事项，联合教材 P145 的“互动在线”栏目，指出简单出现问题的地方。

（4）劳动合同的更改、排除和停止（板书）教师：我们应当知道劳动合同的更改、排除和停止是依法订立劳动合同的重要内容，有利于防止此后产生劳动纠葛。

劳动合同签署此后，就意味着确定了劳动关系，那么作为劳动者应当享有哪些权益、一定执行哪些劳动义务？两者的关系是如何的？2.劳动者的基本权益和义务（板书）学生阅读教材 P148 案例，议论问题，认识劳动者享有的权益。

（1）劳动者的基本权益（板书）教师组织学生剖析劳动者执行义务对单位和个人的重要意义。

教师重申：劳动者享有权益，以执行劳动者义务为前提，自觉执行劳动者的义务是获取权益、保护利益的基础，执行义务有利于单位的发展，最后对劳动者个人有利，进一步重申在我国劳动者的权益与义务的一致性。

（2）劳动者的义务（板书）（3）劳动者的基本权益和义务是一致的（板书）学生观看劳动合同法对于保护劳动者的合法权益视频：劳动合同从劳动合同的订立、执行和排除等方面作出了强迫性规范，保护劳动者权益方面一是针对目前劳动合同短期化偏向严重的问题做出了强迫性规定；二是在用人单位生产经营发生变化时，重申劳动合同持续执行的原则；三是经过对劳动合同的排除权加强了对大龄劳动青年的者的倾斜保护。

设问：（1）视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的详细规定？（2）这对我们保护个人合法权益有什么启迪？3.劳动者权益的保护（板书）(1)学习有关保护劳动者权益的法律知识（板书）教师：我国保护劳动者权益的法律比许多，此中劳动法和劳动合同法是最主要的法律依照，我们应当仔细学习和认识。

同时视频的内容也说明，我们一定重视劳动合同在保护个人合法权益中作用。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan(2)重视劳动合同在保护劳动者合法权益中的作用（板书）学生阅读教材 P148 案例，议论问题，熟习解决劳动争议的基本形式。

劳动者的维权门路与用人单位发与用人单位协磋商未果向劳动争议调停委员生争议商解决会申请调停调停未果向人民法院提起劳动向劳动仲裁委员会提争议诉讼仲裁未果起仲裁教师：磋商解决和调停都不是办理劳动争议的必经程序。

可是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序，当事人不可以超出仲裁而直接向人民法院起诉。

(3)熟习解决劳动争议的基本形式（板书）(4)追求法律帮助（板书）教师：跟着我国制度的健全和完美，我们在维权路上应当知道追求法律帮助是劳动者依法保护个人合法权益的重要门路。

[ 讲堂小结 ]今日我们学习了“依法保护劳动者的合法权益”这一框题的内容，认识了签署劳动合同的原则、阶段，劳动合同的主要条款，包含劳动合同的更改、排除和停止，知道了作为劳动者享有的权益和应当执行的义务，并且两者是一致不行切割的。

特别是理解了保护合法权益一定学习有关法律知识、重视劳动合同在维权中的重要作用、知道解决劳动争议的基本形式，特别是要知道劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序。

对于一些常有问题同学们要注意整理。

学习有关法律知识重视劳动合同的作用知道解决劳动争议的基本形式追求法律帮助依法保护劳动者的合法权益劳动者基本权益义务原则阶段条款【体验导行】[ 讲堂练习 ]（一）案例剖析◎李帅是某中职学校汽车维修专业的应届毕业生，毕业后被一家汽修厂看中。

汽修厂的试用期是一年，并且与李帅完成了口头协议，没有签署书面合同。

◎李帅找到工作后，勤奋努力，可是某一天，长久被迫加班工作的李帅，因体力不支晕倒了，被机器碾伤了左手。

当他被送到医院救治时，又被见告厂方没给他投保，同时病休时期不发薪资◎李帅把自己近段的遭受告诉了同学，同学们都愤愤不平，酒后到李帅所在单位把老板痛打一顿研究剖析：运用所学知识剖析案例中存在哪些违犯劳动合同法的问题？（二）单项选择1．刘某与用人单位签署了劳动合同，以下各项中最可能没有在劳动合同中出现的条款是 ( )A ．劳动酬劳B ．劳动合同停止的条件守旧奥密条款C ．守旧奥密条款D ．劳动保护和劳动条件2．某大型商场以年节工作紧张为由，要求员工一定每日工作12 小时。

这类做法入侵了员工的（）A ．同样就业和选择职业权B ．歇息休假权C ．获得劳动酬劳权D ．接受职业技术培训权3．在解决劳动纠葛的基本形式中，最简单方便、不伤感情、有利团结的劳动争议解决方式是（）A．磋商解决B．申请调停C．申请仲裁D．提起诉讼[ 课后作业 ]1.制定一份书面劳动合同，请注意书写格式及条款内容。

2.社会检查检查自己在岗的亲戚朋友 10 人，统计以下问题： 10 人中有多少签署了劳动合同，未签合同的原由是什么？发生过劳动纠葛的有多少，都是怎么解决的？统计后运用本课所学知识予以剖析并写出检查报告。

板书设计1．学会依法签署劳动合同（1）订立劳动合同一定按照的原则(2)订立劳动合同的两个阶段(3)劳动合同应当具备的条款（4）劳动合同的更改、排除、停止2．劳动者的基本权益和义务（1）劳动者的基本权益（2）劳动者的义务（3）劳动者的权益和义务是一致的3．劳动者权益的保护(1)学习有关保护劳动者权益的法律知识(2)重视劳动合同在保护劳动者合法权益中的作用(3)熟习解决劳动争议的基本形式(4)追求法律帮助六、教课反省本教课设计采纳了“创境激趣、引思明理、体验导行”的教课模式，深入挖掘教材功能，采纳案例研究、自学阅读、剖析概括等教课方法，激发学生学习兴趣，着重提升学生的认识剖析问题能力，贯彻了切近学生、切近生活、切近社会的原则，运用适合的视频案例，突出教课要点，打破教课难点，活动设计针对性强，以图表形式讲堂小结，帮助学生理清知识内部逻辑关系，形式独到，思路清楚，获得较好讲堂教课成效。