1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府 大总统黎元洪的北大校长委任状。
蔡元培就任前的北大，其前身京师大学堂是一所充满官僚习气的学校， 校政腐败，制度混乱。蔡元培在孙中山等人的支持下，毅然就任， 对北大进行了全面的改革。
• （一）抱定宗旨，改变校风 • （二）贯彻 “思想自由、兼容并包”的办学原则 • 1.要培养“共和国民健全之人格”，就要有思想 自由、兼容并包的办学思想 。 • 2.学术自由，科学民主，也是学术繁荣昌盛的要 求。 • 3. 在学生中也提倡和培养思想自由、学术研究的 风气。 • 4. 主张大学应是“囊括大典，网罗众家的学府。” • 5.蔡学术和思想自由，不是放任自流。
• （四）世界观教育，其主要任务是培养人 超轶现世之观念，而达于实体世界之最高 精神境界。 • （五）美感教育，亦称美育。蔡元培指出， 美的特点，一是具有普遍性；二是具有超 越性。
• 蔡这一思想成为了 制定民国元年教育方针的理论基础。
三、改革北京大学
• （三）教授治校，民主管理 • （四）学科与教学体制改革
• 四、教育独立思想 • 1922年3月发表了《教育独立议》，提出教 育一是要独立于政党，二是要独立于宗教， 应当完全交给教育家去办，保有独立的地 位。
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“教育独立”的具体内容： 1.教育经费独立 2.教育行政独立 3.教育思想独立 4.教育内容独立 5.以传教为主的人，不得参与教育事业。
• 思考题： • 试述蔡元培的主要教育思想和贡献。
第六部分 辛亥革命和北洋政府 统治时期的教育（12-13章）
1.蔡元培的教育思想 2.1922年学制产生的背景、主要内容、特点 和历史地位
第12章 民国成立初期的教育
• 第三节 蔡元培的教育思想 • 生平与教育活动、“五育”并举的教育方 针、对北京大学的改革、教育独立思想 • 一、生平与教育活动
• 二、“五育”并举的教育方针 • （一）军国民教育即体育 ，其社会意义是 “强兵”。 • （二）实利主义教育级智育，其社会意义 是“富国”。 • （三）公民道德教育即德育，实际上就是 自由、平等、博爱等资产阶级道德观念。