（20分）
学生能通过网络、图书等渠道获取与教学有关的资料，且内容和形式丰富多样，很好地体现研究主题。
能搜集部分资料，大部分能体现相关主题。
学生搜集渠道单一，资料较少，但能符合主题。
（合作交流）
（20分）
能积极主动配合小组成员，在交流、表演过程时，能给予成员帮助，能按要求完成学习任务。
在学习中较被动地配的学习任务。
能够根据活动中收集信息，进行分析、归纳，能发现其中一些问题并解决，并以手抄报、图片等的形式展示。活动成果能基本能转围绕主题，制作一般，能基本地反映活动的过程，是对活动的简单总结。
总分和评语
学习基本上能参与学习活动，但是对探究的问题兴趣不大，但并不放弃遇到的困难。
（知识与能力）
（20分）
能熟练掌握研究的手段与方法；灵活运用各种资源开展调查，且能综合运用本课重点谈论节日相关话题。
能基本掌握开展研究的手段与方法；懂得并能交流节日的活动。
懂得开展研究的的手段与方法；知道谈论节日的方式。
（搜集资料）
与人配合交流困难，缺乏与人合作的意识，且不能按要求完成任务。
（成果展示）
（20分）
能够根据活动收集信息，进行分析、归纳，发现问题，解决题，并以手抄报、图片等的形式展示。活动成果紧扣主题，制作精美，反映整个活动，是对活动的很好的归纳和总结。
能够根据活动中收集信息，进行分析、归纳，发现问题，解决题，并以手抄报、图片等的形式展示。活动成果能紧扣主题，制作较美，能较好地反映整个活动，是对活动进行简单的归纳和总结。
主题单元学习评价量规
评价指标
（权重）
好
【10，8】
一般
（8，6]
需要改进
(6,0]
生评
师评
（情感态度）
（20分）
学生能全身心投入学习，对问题的探究能有持久的兴趣和耐性，遇到困难能积极想办法解决，同时伴有满足、成功等体验。
能较积极参与学习活动，对探究的问题有一定的兴趣，能尽力克服学习活动过程中遇到困难。