问题拓展，深入探究
? 在别的作品中，你有没有看过类似的写法？
俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空 直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙， 味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有 了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三 拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有 写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三 拳打死镇关西的过程。
你喜欢文中的小圣还是大圣？为什么？ 从文中找出依据并品析语言。
用下列句式回答：
我喜欢文中的
，因为他
，
是从“
”句子（词语）中看出的。
这个句子（词语）运用了
方法，写出了
小圣（大圣）的
。
精读课文，体会妙处
? 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深 刻的印象？为什么？
示例：大圣变作鹚老的情节最 吸引人，它写出了大圣逃跑躲 避的速度之快，显示了作者丰 富的想象力，这个情节给我留 下了深刻的印象。
? “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝 道‘走了这猴精也，走了这猴精也！'”，这句话 写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么 作用？
? “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷 爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认， 一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜 还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱 丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？ 它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
猜一猜：
头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。 斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
绰号“清源妙道真君 ”， 我国神话中第一得力战神。
兵器：三尖两刃戟、 哮天神犬
技能：七十三变 神眼
自称美猴王，又号 “齐 天大圣”，后被封为 “斗战神 佛”。
问题探究
二郎神是靠什么来降服孙悟空的呢？
法术
机智合作Βιβλιοθήκη 他二们郎会神变和的孙是悟法空术斗，法的那核么心应是该什变么成？什么，怎样 根二小据圣郎对和神方大是所圣仅变分凭决别自定“变己自”作的己什力所么量变？降，二服者靠的孙的变悟又化空是有的什何吗么关？联？ 文从文章他章们哪哪变些里化句的表子东现写西出出上小小能圣圣看靠出靠合二机位力智英降降雄服服怎大大样圣圣的的不的？同呢性？格来？
兵器：金箍棒 技能：七十二变 火眼 金睛、筋斗云
小圣施威降大圣
《西游记》
文学常识了解
《西游记》，又名《 西游释厄传》， 是中国古典 四大名著之一，由明代小说家 吴承恩编撰 而成。此书描写的是 孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白 龙马保护唐僧西天取经、历经 九九八十一 难的传奇历 险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人 物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师 徒四人所走过困难重重的取经之路。
? 窗棂（ ? 哪吒（
lín）g 愕然（ è ） 擎（ qíng ） nézh）ā 幌（ huǎng ） 提防（dī ）
词义：
? 只情：尽情。 ? 那厢：那边。厢，边，旁。 ? 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 ? 撺：通“蹿”，逃窜。 ? 淬：指浸入或沉入水中。 ? 下溜头：江河的下游。 ? 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 ? 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 ? 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 ? 弄喧：弄玄虚，耍花招。 ? 愕然：吃惊的样子。
? 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是 大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 我觉得这是文章中最精彩的情节。
? 大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑， 在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。
经典语句赏析
? “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳 内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。” 句中哪些动词用得好？为什么？
注音：
? 掣（ chè） 鹚（ cí） 翎（ líng ） 嗛（ xián ）
? 淬（ cuì） 青鹞（ yào） 鹭鸶（ lùsī ）
? 鹳（ guà）n 鳜鱼（ guì） 鲂鱼（ fáng ）
? 撺（ cuā）n 花鸨（ bǎo） 木木樗樗（ chū ）
? 蓼汀（ liǎo tīng ） 躘踵（ lǒng zhǒng ）
大圣： 聪明，果断，勇敢，无所顾忌，天真诙谐
小圣： 勇猛，敏锐，果敢，清高
问题拓展，深入探究
? 作者为什么要把这个过程写得如此详细？
这样安排可以使情节更加曲折生动，人物形象 更加丰满。
? 孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制 伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成 一个最厉害的？
事物都是相生相克的，没有最厉害的东西，每 一样东西都有自己的对手。作者这样写，非常符合 自然的逻辑。
课文背景
? 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音 赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗 概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞 被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师， 获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋 斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝 令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度 打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙 悟空，本课故事即从这里开始。
作者简介
?
? 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠， 别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生 于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承 恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧， 博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至 中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文 补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的 黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
? .请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。
提示： 要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一
个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的， 二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话 进行复述，在复述时要保持故事的生动性。
按地点划分： 树梢 水中 崖下 灌江口
按行为划分： 比打 比变 比心智 比心态
默读课文，把握内容
? 你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些 信息？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
? 关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子， 变化无穷，神通广大，肉身成圣；
早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙 道真君。
默读课文，把握内容