课时作业（九）一、基础巩固1．下列加点字注音都正确的一项是() A．中．绳(zhònɡ)槁暴．(pù) 以为轮(róu) 金就砺．则利(lì) B．参省．乎己(xǐnɡ) 须臾．(yú)跂．而望(qí) 靛．青(dìng) C．跬．步(ɡuī) 蓼．蓝(liǎo)生．非异也(xìnɡ) 骐骥．(jì) D．锲．而不舍(qiè) 驽．马(nú)金石可镂．(lǒu) 蛟．龙(jiāo)2．对下列加点词的解释，全部正确的一项是()①虽有槁暴．(晒干)②以为轮(使……弯曲)③吾尝跂．而望矣(抬起脚尖) ④而致．千里(送别)⑤君子生．非异也(禀赋，资质) ⑥非能．水也(善，会) ⑦筋骨之强．(强壮) ⑧而绝．江河(横断)⑨声非加疾．也(这里指声音宏大) ⑩而闻者彰．(清楚)A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩3．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是()A．①取之于蓝，而青于．蓝②善假于．物也B．①则知明而．行无过矣②蟹六跪而．二螯C．①积土成山，风雨兴焉．②圣心备焉．D．①不复挺者，使之．然也②不如登高之．博见也4．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．今齐地方．．千里，百二十城B．君子博学．．而日参省乎己C．吾尝终日而思矣，不如须臾．．之所学也D．木直中绳，以为．．轮5．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是()A．君子博学而日．参省乎己B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土D．箕畚．．运于渤海之尾6．下列与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石D．甚矣，汝之不惠二、文本训练阅读课文最后一段，完成7～10题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7．下列加点词的解释错误的一项是()A．风雨兴．焉(兴起)B．锲．而不舍，金石可镂(雕刻)C．驽马十驾，功．在不舍(功绩)D．积善成德，而神明．．自得(精神清明)8．下列句子中没有活用词的一项是()A．积善成德B．上食埃土，下饮黄泉C．用心一也D．故不积跬步，无以至千里9．下面对本段文字的理解有误的一项是()A．本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。
共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。
B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。
C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是成功的关键。
D．用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。
10．翻译下面的句子。
(1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
译文：______________________________________________________________________________________________________ ______(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______三、拓展阅读阅读选自《荀子·劝学》的文字，完成11～16题。
[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。
端而言，蠕而动①，一可以为法则．．。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。
君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。
[乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐③之根是为芷，其渐．之滫④，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
[丙]故不登高山，不知天之高也；不临．深溪，不知地之厚也；不闻．先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
【注】①端而言，蠕而动：端，微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。
②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。
③兰槐：香草名，即白芷。
④滫xiǔ，酸臭的陈淘米水。
亦泛指污臭之水。
泔g ān水，〈引〉脏水。
臭水。
（泔gān水，淘米、洗刷锅碗等用过的水。
有的地区叫潲(shào)水或馊水）11．下列句中加点的词解释有误的一项是()A．一可以为法则．．(效法的榜样，准则)B．不临．深溪，不知地之厚也(从高处往低处看)C．其渐．之滫，君子不近，庶人不服(逐渐，逐步)D．不闻．先王之遗言(学习、借鉴)12．“其质非不美”的“其”指代的是_________________________________________________________。
13．“所渐者然也”中的“然”指代的是_________________________________________________________。
14．下列各句中“所以”的用法和意义与其他不同的一项是()A．故君子居必择乡，游必就士，所以．．防邪僻而近中正也B．亲贤臣，远小人，此先汉所以．．兴隆也C．师者，所以．．传道受业解惑也D．吾知所以．．距子矣，吾不言15．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______(2)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______16．用“/”给下列句子断句。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？四、语言表达17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子用“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在《荀子·劝学》中，“______________，______________”两句也阐述了学与思的关系。
(2)《荀子·劝学》中蚯蚓向上食尘土、向下饮泉水是因为“______________”，而螃蟹“______________”是因为浮躁、不专心。
(3)《荀子·劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是：“______________，______________。
”18．把下面几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。
荀子是我国古代的思想家和教育家，是战国末期儒家的代表、古代朴素唯物主义思想的集大成者。
韩非和李斯都是他的学生。
他提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化，兼用“礼”治的思想。
“制天命而用之”的观点也是他提出的。
答：___________________________________________________ __________________________________________________________19．在横线上填上适当的句子，使上下文语意连贯。
在印度，我体会最深的，就是整个印度都被印度教覆盖，宗教是第一位的。
印度几乎没有好的公路。
但行驶在任何一条路上，突然之间，路边就会出现一座壮丽的寺庙。
我问印度人：__①__，__②__？印度人答：路是通向财富的，不重要；__③__。
我说：这样，__④__？印度人说：对呀，就是不要发展，发展只有一种结果，那就是像美国一样：钱很多，却没有文化。
而且，我们印度已存在7 000年了，__⑤__？700年之内美国可能会衰落得连蒙古帝国也不如。
①______________②______________③______________④______________⑤______________励志小语：善学者，假人之长以补其短。
——《吕氏春秋》一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
《史记》体大思精，________，通过描写起伏跌宕的情节，展示了________的历史画卷。
3 000多年的历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。
《史记》一书最有文学价值的是人物传记。
在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。
司马迁的安排，可谓________，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。
《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。
司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。
人物传记有分传与合传。
()。
合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到________的程度，叙事手法非常高超。
通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A．应有尽有波澜壮阔见微知著天衣无缝B．包罗万象云谲波诡独具慧眼滴水不漏C．应有尽有云谲波诡见微知著滴水不漏D．包罗万象波澜壮阔独具慧眼天衣无缝2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是() A．人各一传是分传，把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传B．把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传，人各一传是分传C．分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记D．合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记，分传即人各一传3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。