不可以 看情况 可以
1. 2. 3.
当全家人在一起时，你坐在爸爸的腿上； 爸爸妈妈下班后回到家拥抱你； 妈妈的男性同事拥抱你；
4.
5. 6.
你的老师拍拍你的后背夸你做得好；
当你在浴室洗澡时，你的家人要帮你； 你的朋友在游戏时碰到你的手和脚；
7. 8. 9.
一个你不熟悉的亲戚给你一个拥抱和吻； 有人给你看电脑上有私处的照片； 你姐姐的男朋友悄悄说要给你一个惊喜，
同时把手伸到你的私处；
10. 11. 你换衣服时有人帮你拉拉链； 你的妈妈帮你在私处涂抹药。
5.团体活动4——寻找智慧花
出谋划策
场景一：课间游戏，芳芳和同学 玩得正开心，突然一个调皮鬼跑 过来掀看她的裙子，芳芳喜欢
你这样做。”
出谋划策
场景二：小林的父母有事回老家， 小林暂时和叔叔住在一起。可是 这几天,小林发现叔叔总是把一些 不健康、不文明的刊物摆在桌上， 而且暗示小林看，小林该怎么办？
保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰；黄灯区域要思考； 绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。 遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫； 实力悬殊不用强，保住生命最重要； 被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。 今天学了保护歌，明天快快乐乐过。
6.教师总结
7.自我反思
成长拼图
谢谢
同学们！
智慧小锦囊：
明确拒绝叔叔； 暂时到其他亲戚家住； 给父母打电话。
出谋划策
场景三：小娟父母亲不在家，一个 熟悉的叔叔突然来访，闯入了小 娟的红灯区，让她感觉不舒服。 事后威胁她不能告诉别人，小娟 应该怎么办？
智慧小锦囊：
告诉信任的大人，让大人来帮助 她解决问题。
出谋划策
场景四：公共汽车上，小红旁边的 一个年轻男子眯缝上了眼睛，身体 慢慢靠向小红，小红该怎样处理？
女孩身体红灯区
禁止 禁止
禁止
禁止
女孩身体黄灯区
危险
危险
危险
危险
女孩身体绿灯区
安全
安全
安全
安全
男孩身体红灯区
禁止
禁止
男孩身体黄灯区
危险
危险
危险 危险
危险
危险
男孩身体绿灯区
安全 安全 安全 安全
4.团体活动3——可以，不可以
活动规则
接下来老师要展示一 些文字情境，请大家判断 当出现这些行为时，是可 以接受的、不可以接受的 还是看情况而定的。在上 述态度下分别举绿色、红 色、黄色的举牌。
2.团体活动1——我说你做
游戏规则
老师发出指令，同学 相互做出教师所说的动作， 如果谁感到别扭或不想做 这个动作，可以停下来。
3.团体活动2——身体红绿灯
身体红绿灯
红灯区：是身体的禁区，只有自己才可以 触碰。 黄灯区：是身体的警戒区，只有与自己 关系密切的人在征得自己的同意后才可 以触碰。 绿灯区：是身体的安全区，一般人都可 以触碰，并且不会觉得尴尬或者不舒服。
身体红绿灯
课程安排
1.热身游戏
2.团体活动1
3.团体活动2
4.团体活动3 5.团体活动4 6.教师总结 7.热身活动
1.热身活动——都是好朋友
游戏规则
1. 请同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起。 2. 双方面带微笑，大声说：“我是I，你是you，见面 问好说hello，我俩成为好朋友。我们都是好朋友， 耶。”
智慧小锦囊：
叫醒他，请他坐好； 小红离开这个位置，不给他侵犯 的机会； 小红向旁边的大人寻求帮助。
出谋划策
场景五：一个晚上，急忙赶路的莉 莉在一个小巷子被歹徒捉住，莉 莉拼命挣扎，歹徒拿出了一把雪 亮的匕首，这时莉莉该怎么办？
智慧小锦囊：
尽量不惹怒歹徒，因为生命只有 一次，保住生命是最重要的。