氧气的两大用途：
归纳总结
检测反馈
铁丝在氧气中燃烧时：
（1）铁丝为什么要绕成螺旋状？
（2）铁丝下系一根火柴的原因？
教学反思
（3）集气瓶底部放少量水或铺一层细沙的原因？
（4）某同学做铁丝燃烧实验时，未发现火星四射的明显现象，试分析此同学实验失败的原因。
（5）实验【3-1】-【3-3】各现象中，你认为各自最典型的特征是什么呢？
展示拓展
性质决定用途，请同学们思考氧气有哪些用途呢？
（1）人类离不开氧气，人类呼吸的是空气中的氧气，说明氧气能____________________,
学科：化学年级：九年级主备人：陆春梅教研组长：狄秀芸教务处：许承荣上课时间：2014年9月日
课题
3.1氧气的性质与用途
课时
1Leabharlann 课型新授课名称燃烧时出现的现象
反应前的
物质
反应生成的物质
在空气中
在氧气中
【3-1】
木炭
【3-2】
铁丝
【3-3】
蜡烛
合作交流
一、请同学们结合演示实验，观察相关物质在空气里和氧气里燃烧的不同现象，填答下表：
3.学会对实验的观察与描述,并掌握各演示实验的现象。
重
难
点
重点：掌握氧气的性质及用途。
难点：认识化合反应与氧化反应的区别与联系。
自主预习
1.猜谜语：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质，请同学们猜一猜它是什么呢？
2.人的日常生活中那些地方用到的是氧气？
2.请同学们观察老师提供的一瓶氧气，观察氧气的颜色和状态，闻一闻它的气味并结合课本68页文字部分的内容完成下表。
二.从上面的实验现象请同学们思考物质在氧气中燃烧和物质在空气中燃烧相比有什么不同？
三．试着将上述变化用文字表达式表示在下面：
【3-1】
【3-2】
【3-3】
学
习
目
标
1.通过氧气的性质实验，认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体，了解氧气的物理性质，掌握氧气的用途。
2.掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧气反应的区别与联系。
一般情况下，人吸入空气就可以了，但在特殊环境下，则需要纯氧气。所以氧气能够______________________________________。
（2）燃料燃烧离不开氧气，是利用燃料燃烧放出热量的性质，如____________________,
日常生活中的烧水，煮饭等。说明氧气能够__________________________。
物理性质：
颜色
状态
气味
溶解性
液氧颜色
固氧颜色
密度
白银市三中导学案
四．比较实验【3-1】和实验【3-2】两个变化的文字表达式，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同特点？由此同学们能总结出化合反应的定义吗？
五、比较试验【3-1】-【3-3】的文字表达式，讨论三个表达式有何共同点？由此你能说出什么是氧化反应吗？