健康评估教案
系（部）：医疗卫生教学部课程：健康评估教师姓名：王欣
的声音。

酷似钟摆的“滴答”声，结合音频、图表、图片资料重点讲授
S1、S2的鉴别,可采用列表对比帮助学生记忆，然后播放录音让同学们自己试着区别。

讲解心音强度改变时，可把房室瓣比喻为”门”，而影响第一心音强弱的”心肌收缩力的强弱,心室充盈程度,瓣膜的弹性”等因素可形象比喻为”关门时风的大小,门的位置和合页的活动性”进行进一步讲解。

引入比喻：当临床护士听到舒张期奔马律的时候，就像病人在呼唤：“快来救我！”
用这样的比喻可加深学生记忆，激发其学习兴趣。

让学生领悟到现在的学习与将来临床护理工作中的职业技能、职业道德、职业责任密切相关。