第三章 社会化
• 个人的社会共同性通过个性中所具有的社
会意识及一定的与社会、文化要求相适应 的行为方式得到体现，而个人的独特性则 通过高度带有个人色彩的思维方式和行为 方式，通过稳定而特殊的个人能力、气质 和性格等特点得到显示。
第三章 社会化
• 个人的个性化是与社会化同步进行的、同
时实现的。社会化目标的实现过程，也是 个性形成或个性化的过程。个人随着身体 的成熟和随之而来的各种社会角色的变化， 其社会生活的广度和深度也不断增加。
第三章 社会化
所谓社会角色，是指与人们的某种社 会地位、身份相一致的一整套权利、义务 的规范与行为模式，它是人们对具有特定 身份的人的行为期望，构成社会群体或组 织的基础。通俗地讲，就是社会舞台上特 定角色的表演者，即有着特定的权利、义 务、行为规范的人。
第三章 社会化
• 在某种程度上而言，角色是社会地位的外
第三章 社会化ຫໍສະໝຸດ • 这些技能的掌握对于成年的和未成年的个
人具有同样重要的意义。未成年的人必须 首先学习基本生活技能，并在此基础上逐 步掌握专业技能；成年的人除了不断深化 专业技能外，也需要不断发展基本生活技 能。特别是在科学技术日益发展的现代社 会，学习基本生活技能与专业技能对所有 人几乎都具有相同的意义。也正是在这个 意义上，角色学习过程应当包括基本生活 技能的学习和专门技能的发展，以及与此 同时出现的对角色的理解。
第三章 社会化
心理学者侧重于社会化过程中个人成 长，关注人格的自我形成及学习过程；社 会学与人类学侧重于研究社会是如何将个 人培养成为一定的社会成员。总的来说， 对社会化的研究都是集中在研究人是如何 由生物人向社会人转变的。
第三章 社会化
第一节 社会化概述 一、社会化的定义及相关概念 （一）社会化的定义 社会化：在特定的社会与文化环境中， 个体形成适应于该社会与文化的人格，掌 握该社会所公认的行为方式。社会化在心 理学领域又叫做发展，使个体在社会影响 下，通过社会知识的学习和社会经验的获 得，形成一定社会认可的心理——行为模 式，其目的是成为一个合格的社会成员。
在表现，社会地位总是要通过角色表现出 来，角色是地位的外在的、动态的表现形 式，而地位则是角色的内在依据。一个人 从出生到年老，直至死亡，一生中所担负 的社会角色在不断变化，相应地，社会对 于他的期望与要求也随着其社会角色的变 化而改变。人生在不同阶段社会化任务也 不同。
第三章 社会化
脱离开人们的社会角色笼统的讨论思 想观念、行为规范和社会技能的社会化是 没有意义的。社会化的最后结果，就是要 培养出符合社会要求的社会成员，使其在 社会生活中承担起特定的责任、权利和义 务。可以说，社会化的过程就是角色学习 的过程，角色学习又必须以基本生活技能 和某些专门技能的掌握为基础。
第三章 社会化
一方面，对于整个同辈群体而言，无 论是学前儿童、各阶段的学生还是成人， 社会对于一个特定群体有着相对一致的期 望和对待，这样，在同一个特定群体中生 活的人们，会有着系统化的共同社会生活。 这种社会生活经历的共同性折射到他们心 理内部就是经验的共同。正因为如此，人 们可以发展起社会要求的共同的、与社会 期望一致的观念、情感、思维和行为方式， 使社会的社会化目标得以实现。
人从出生到死亡，都生活在一个具有某种 关系的社会环境里，而在不同的社会历史 条件下，社会化的内容是不同的，因为不 同的社会有不同的社会规范与行为标准， 对人们的要求也不同。所以说，个体的社 会化体现了社会的特点与时代风貌。
第三章 社会化
个人的社会化有时是有意识的、有目 的的进行的，有时也可能是无意识、潜移 默化进行的。总而言之，不管个人能否意 识得到，也不管个人是否喜欢，在一定的 社会环境影响下，社会化总是在每个人身 上不断进行着，社会化就是一个终其一生 的事情和过程。
第三章 社会化
（三）社会控制 从社会角度看，社会化是使社会和文化
得以继续的手段，社会化乃是社会诱导儿 童和社会成员做那些能使社会正常运转而 必须做的事情。社会化的本质是社会经验 的传递，是人类祖先的经验得以积累、积 淀下来，并直接构成后人赖以社会化的最 为重要的文化环境。
第三章 社会化
社会化作为学习社会道德规范和社会 角色的过程，在某种程度上是包含着社会 控制的意思，即个人在某种程度上被灌输 去心甘情愿地适应他们所处的社会或群体 的行为方式。
第三章 社会化
• 个人通过社会化而得以适应社会，获得发
展的基点。社会则通过社会化而培养它的 继承者，使得人类文化可以延续并在此基 础上发展。通过社会化，个体学习社会中 的标准、价值和所期望的行为。个体的社 会化是一个过程，是经过个体与社会环境 的相互作用而实现的。
第三章 社会化
• 人的社会化是一个极为复杂的过程。每个
概括地说，社会化是个体转化的过程， 社会控制是促使个体转化的手段。社会控 制是保证个体的社会化能够有序进行的有 力保证。
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（四）社会化与个性化 个性化是相对于社会化而言的概念，
是指个体在特定社会条件的影响下，在实 现社会化的同时形成个人心理——行为倾 向独特性的过程。个性作为一个人决定其 思维和行为方式的内部动力系统，是个人 的社会共同性和自身独特性的有机统一体， 它决定着一个人如何看待世界和如何体验 世界，决定着一个人对于外部世界和自己 采取怎样的行为方式。
第三章 社会化
1、社会化进程的第一步——最早期的社 会化
每个人诞生下来，就开始生活在一定 的社会环境里，主要是与家庭（特别是母 亲）在生理需要与情感需要方面的满足和 抚慰，婴儿在追求生理需求与情感需求的 过程中，同时也在与他人建立最初的交往 关系，是在社会化进程中的第一步。
第三章 社会化
2、婴儿的生物需求与情感需求 婴儿的生物需求与情感需求是紧密联系
在一起的。单纯的“接触”（与他人身体的接 触或相互作用），既是一种最基本的生物 需求，又是一种最基本的情感需求。
儿童婴儿期的情感需求的满足对人的一 生的社会化及社会生活发生着重要作用。
第三章 社会化
（二）社会角色与道德规范 社会化作为个体成长和发展的一系列
过程，就是一个学习各种社会角色内容以 及道德规范以适应社会生活需要的过程。 道德规范作为外在社会形成的公认的社会 行为道德准则，是随着个体的成长慢慢内 化为个人心中的认识和体会，并在实际行 动中运用这些内化的道德规范指导自己的 行动。