优化方案（新课标）高考语文大一轮复习第五部分专题七第一节简明、连贯、得体不分版本专题七删繁就简三秋树，领异标新二月花——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动XXXX高考导航考点语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

解读①简明——简洁明确，不啰嗦，不赘余；②连贯——话题统一、语脉贯穿，不易辙，不隔断；③得体——看对象、分场合、察情感、用谦敬。

④准确——观点态度表述不模糊；⑤鲜明——范围界限程度分清楚；⑥生动——遣词造句有文采。

能力层级为E。

第一节简明、连贯、得体先做真题——写写你的感悟[学生用书P259]1．(XXXX·高考新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①________，然而，也有研究指出，②________：比方增加的二氧化碳可以给植物“施肥〞，有利于植物的生长。

但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂〞和“空气净化器〞。

答：解析：此题考查语言表达连贯的能力。

首先要准确理解所给材料的根本意思：二氧化碳的益处与害处。

第一个空应为上文的总结，第二个空应为下文的总领句，第三个空是假设的结果。

答案：(例如)①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡2．(XXXX·高考新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

(5分)大家都知道，①________，倘假设呼吸停止，生命也将终结。

人体通过呼吸，②________，排出二氧化碳。

那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③________的过程。

答：解析：此题考查语言表达连贯的能力。

首先要准确把握材料的陈述对象：生命的呼吸。

再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸〞，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸〞和“人的呼吸〞是相同的。

据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。

答案：(例如)①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳3．(XXXX·高考大纲全国卷)下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。

(5分)他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。

在完成这个工程的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。

但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。

我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。

答：解析：本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传来〞搭配不当，应将“事情〞改为“消息〞或“喜讯〞；“顷刻〞用在这里不合逻辑，“顷刻〞指极短的时间，多用于写天“流下了眼泪〞说的是过去的事，用于表达过去的事情多用“顿时〞。

气或行动，且从语境来看，第二句“预想〞指事先料想，事前推想，重在“想〞，不合语境，这里应是“本来〞“原本〞之意。

第三句“用力〞指使力气，使劲，根据语境，“攻坚〞是花精力、下功夫的事情，因此应改为“努力〞。

最后一句中“难点〞使用有误，一是语言不得体，二是“面对难点〞搭配不当，“难点〞应改为“困难〞。

答案：(例如)①“事情〞改为“喜讯〞；②“顷刻〞改为“顿时〞；③“预想〞改为“原本〞；④“用力〞改为“努力〞；⑤“难点〞改为“困难〞。

4．(XXXX·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。

(5分)徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。

徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。

一是 ____甲_____ 。

徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。

二是精于烧炖，讲究火功。

①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。

②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。

③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。

④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。

三是 ____乙____。

徽菜在开展过程中秉承“医食同源、药食并重〞的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。

比方，多用具有药效的野菜入食，就表达了传统的滋补养生之道。

(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。

(只写序号)答：(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。

要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

甲：乙：解析：此题以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。

第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功〞为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧〞后“炖〞，因此，句④放在最前面。

句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美〞照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁〞，因此③②相连。

句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。

第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材〞和“新鲜〞两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统〞和“养生〞两个关键词来补写。

答案：(1)④①③②(2)(例如)甲：就地取材，讲求新鲜乙：秉承传统，注重养生5．(XXXX·高考北京卷)日常交际中，“得体〞是语言表达的一项根本要求。

完成①②题。

(4分)①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不．得体的一句是(2分)( )(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会〞。

(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。

(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。

(丁)敬请届时光临。

A．(甲) B．(乙)C．(丙) D．(丁)②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，以下回应得体的一项为哪一项(2分)( )A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。

中学生不是不能喝酒吗？D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

解析：此题考查语言的得体。

①邀请对方进行指导，却提出“认真〞的要求，显然不得体，将“做出认真的指导〞改为“提出珍贵的意见〞。

②A项用语太不礼貌。

B项“足下〞“家父〞文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。

C项反问语气太生硬。

只有D项委婉得体。

答案：①C②D1．新课标卷对简明、连贯、得体的考查，具有怎样的特点？答：2．你有做错的题目吗？如果有，原因是什么？答：感悟：1．新课标卷对简明、连贯、得体采用轮番考查的方式，在这三个小点上，近几年集中、连续对连贯进行考查，既有选择性排序的方式，也有将简明与连贯糅合在一起的填空式补写，分值一般是5分。

这是今年备考复习的重点之一。

2．略。

逐点突破——把握简明、连贯、得体的基此题型和考查点[学生用书P260]一、简明“简明〞就是简要、明白。

简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。

“简〞是量的要求，“明〞是质的规定。

做做下面的题目，看看怎样才能做到语言表达的简明。

1．(XXXX·高考湖北卷)高一年级将举办“读《论语》，谈交友〞读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。

请写一那么赠言，用以印制书签。

要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。

【我的理解】解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答此题，首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友〞这一活动主题。

其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。

最后，要注意所写语句不能超过30字。

答案：(例如)读论语辨损益悟先贤睿智借慧眼识真伪觅交友良方2．(XXXX·高考重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路〞。

针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。

要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。

【我的理解】解析：此题考查语言表达能力。

该题针对社会热点，表达了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。

注意“简明生动，幽默警醒〞的提示语及对字数的限制。

答案：(例如)(1)心头常亮红绿灯平安行驶伴人生(2)爱妻爱子爱家庭无视交规等于零(3)实线虚线斑马线都是生命平安线怎样才能做到语言表达的简明？提示：①每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。

②善于概括，巧用指代。

③多用缩略语。

④尽量不使用容易产生歧义的多义词和指代不明的词。

二、连贯所谓连贯，就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与照应，做到话题统一，句序合理，衔接自然。

做做下面的题目，看看怎样才能做到语言表达的连贯。

3．(XX XX·高考新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。

____①____，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，____②____。

水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。

水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反响物参与植物体内很多生物化学过程。

因此，____③____。

【我的理解】解析：此题考查语言表达连贯的能力。

首先要准确把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。

其次就是分清层次。

到第一个句号总说植物的含水量，为第一层。

到第四个句号是分说，为第二层。

分说第一层是说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引入正题，最后落脚到植物上来。

最后一句又是总说，强调水对于植物的重要性。

答案：①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命4．(XXXX·高考浙江卷)根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！〞第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！〞徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？〞师父答复：“_________________________________________________________。

〞【我的理解】解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

首先要准确理解所给材料中“高处〞“低处〞的深层含义。