信息技术及其影响教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、了解信息技术的含义及发展历史。
2、了解信息技术的发展趋势。
3、培养学生正确使用信息技术的习惯。
过程与方法：
体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。
情感、态度及价值观
通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。
二、教学重、难点
教学重点：
1、信息技术的发展历史和趋势。
2、如何合理使用信息技术。
教学难点：
信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。
三、教学时间：1课时
四、教学环境：多媒体网络教室
五、教学过程：
新课导入
观看视频《生活在信
息社会》
通过以上视频，说明
先进的信息技术工具的
重要性，引出信息技术的
概念。
定义：一切与信息的
获取、加工、表达、交流、
管理和评价等有关的技
术都可以称之为信息技
术。
组成：现代信息技术
（IT）包括：计算机技术、
通信技术、微电子技术和
传感技术。
讨论并思考，
提出各种设想。
由学生分析问
题，解决问题的过
程中，引出信息技
术的概念，便于学
生接受。
信息技术的发展历程
由学生列出个时期
的信息技术，然后教师归
纳得出五次信息技术革
命并引导学生了解：不同
时代的信息技术之间不
是简单的此优彼劣和相
互替代的关系。
1、第一次革命---语
言的使用；
2、第二次革命---文
字的创造；
3、第三次革命---印
刷术的发明；
4、第四次革命---电
报、电话、广播、电视的
发明和普及；
5、第五次革命---计
算机技术与现代通信技
术的普及应用。
1、跟随老师的
讲解阅读P13-P15
内容；列举人类传
递信息方式的各种
变化；感受信息技
术发展的迅速性，
更深入地了解信息
技术是随着科学技
术的发展而不断进
化的。
2、展望交流一
下未来的信息技术
革命。
以学生讨论的
方式得出信息技术
的发展历程及各个
时期的特点。
学情分析
学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
效果分析
本节课完成了教学任务，学生在课堂上学习效率大大提高，前期在视频的引入，能够增加学生的学习兴趣，学生的学习兴趣提高了，学习效率很高。
教材分析
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。
评测练习
1、我们常说的“IT”是（）的简称
A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板
2、关于信息技术的出现，下列说法正确的是( )
A．自从有了广播、电视后就有了信息技术
B．自从有了计算机后就有了信息技术
C．自从有了人类就有了信息技术
D．信息技术是最近发明的技术
3、不属于信息技术应用的是( )
A：人工智能B：电子商务
C：语音技术D：纳米技术
4、在人类发展史上发生过（）次信息技术革命
A．3B．4C．5D．6
5、人类经历的五次信息技术革命中第三次革命是( )
A．火的使用B．指南针的使用C．印刷技术的应用D．蒸汽机的发明和使用
6、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。
A．传感器技术B．网络技术
C．通信技术D．三维动画技术
7、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）。
A、多媒体技术
B、信息管理技术
C、自动控制技术
D、人工智能技术
8、计算机黑客（英文名Hacker）是（）
A．一种病毒B．一种游戏软件
C．一种不健康的网站
D．指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人
9、家中计算机的配置为：
Intel奔腾4 2.8GB/256MB/80GB/50X/15’，那个参数表示硬盘大小( ) A：256MB B：80GB
C：Intel奔腾4 2.8GB D：50X
10、以下说法正确的是（）
A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展。
B．网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网。
C．面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥。
D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由评阅技术来代替。
11、据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是( )。
A、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值
B、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络
C、因特网不能给学生带来学习上的帮助
D、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网
12、以下行为不构成犯罪的是（）
A．破解他人计算机密码，但未破坏其数据
B．通过网络向他人计算机散布计算机病毒
C．利用互联网对他人进行诽谤、谩骂
D．发送广告电子邮件
课后反思
本节课能够顺利的完成教学任务，情景导入很具有吸引力，学生学习氛围浓厚，学习效果很好。
课标分析
1，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的发展历史和发展趋势。
2，探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
3，了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。