(2)课文介绍了有关地球的知识,作者运用的说明方法
有哪些?
作者运用的说明方法有列数字、作比较、 举例子、打比方。
《只有一个地球》PPT完美课件1
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默读课文,关注重点
8.我的疑问。 例:遨游太空的宇航员为何发出“这个地球
太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹?
想一想哦
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( 资源 )
hé ǎi kě qīn
( 和蔼可亲 )
kānɡ kǎi
( 慷慨 )
jī dì
(基地 )
ɡònɡ xiàn
(贡献 )
mù dǔ
( 目睹)
làn yònɡ
( 滥用 )
3.多音字。(多音字组词)
供: ɡōnɡ ( 提供 ) ɡònɡ ( 供品 )
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
和( 蔼 )可亲 美丽( 壮 )观
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共（ 9 ）个自然段。
6.全文感知。 （说明方法： 打比方 ）
太空遥望，地球是母亲、摇篮。
内容一：地球的
美丽与渺小。 同宇宙比，地球是 渺小的。
只有 一个 地球
内容二：地球的 说明方法：举例子 、列数字。 自然资源是有限的。 科学家已经证实，至少在
语文 六年级 上册
部编版
第十八课 只有一个地球
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
璀(c
·
uǐ)·璨(c
àn)
恩赐·(c ì )威Biblioteka (x·ié)
2.会写字。（读拼音，写词语）
jīnɡ yínɡ
( 晶莹 )
ɡuǒ zhe
( 裹着 )
yáo lán
( 摇篮 )
zī yuán
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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谢谢!
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
以地球为中心的40 万亿千
内容三：人类别 无去处。
米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。（
说明方法： 列数字 。）
内容四：我们应该保护地球。
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7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)默读课文,说说课文讲了哪几个方面的内容。
课文主要讲了地球是美丽而渺小的、自然 资源有限、目前人类无法移居其他星球这 三个方面的内容。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。