备课日期：2011年11 月8 日七年级设计人田伟科目语文上课日期月日学生姓名厚德博学
课题12. 树林和草原屠格涅夫
学习目标：
1.了解作者，整体感知课文，了解文章的写作顺序。

（重点）
2.品味有没的语言，学习多角度写景的方法，掌握文章主要内容。

（重点、难点）
3.领略夏日里俄罗斯乡间的独特风光，接受美的熏陶。

备注学习过程
一、预习设置
1、作家作品简介
屠格涅夫（1818——1883），俄国19世纪家。

他的小说为俄国语言的规范化做出了重要贡献。

代表作《父与子》《前
夜》《罗亭》等，他被称为“小说家中的小说家”。

本文选自《》，问题由连个名词组成，也是自然界中的两种景观，是本文描写的两个主要对象：“树
林”、“草原”，但是它们不是中国的，而是俄罗斯夏日的树林和
草原。

2.初读课文，将有困难的生字词标注出来。

3.结合课文下注释，借助工具书，将下列生字初音，生词释
义。

①．生字注音
濡湿榛树穹窿轧轧铿锵朦胧
②.生词释义
穹窿：
铿锵：
濡湿：
朦胧：
蕴蓄：
轧轧：
笼罩：
头晕目眩：
4.再读课文，试将文章分成三部分，并概括每部分大意。

第一部分（）：
第二部分（）：
第三部分（）：
二、合作探究
1.归纳文章主题
主题归纳：
备注
备注 2.文章是按照什么顺序来写的？
3.作者曾说过：“纵然你并不生来就是猎人，但你总是爱好
自然和自由的，因此你也就不能不羡慕我们猎人”。

在反复朗读
课文的基础上，仔细品味课后练习第一题里的两段文字所蕴含
的思想感情。

并说说你的体会。

4.完成课后思考与练习二、三题。

（第二题做在书上，第三
题写在导学案上面）
①．暴风雨过去了；你走出来。

我的天啊，四周一切多么
愉快地闪动着亮光，空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬
芳！······
②．太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪
光来······三、检测反馈
检测学生对生字词的掌握情况和课后练习题的完成情况。

四、学海拾贝
作者擅长描写自然风景。

大自然中的一切在他的笔下无不显
得诗趣盎然，情趣无穷。

难怪托尔斯泰会这样称赞他：“两三笔一
句，大自然就发出芬芳的气息”。

备注
教
学
反
思。