个人生活礼节 家庭生活礼节
学校生活礼节
社会生活礼节
国家生活礼节
三、韩国社会思想政治教育内容
（一）不断整合东西方思想文化资源
2.通过开展以儒家思想为核心的道德伦理教育，提高了公民道德素质，增强了民族自尊心和自豪感，为培育新型 的韩国国民精神奠定了坚实的思想基础。与此同时，随着国家经济社会的不断发展，以美国为代表的现代西方价 值观也不断涌入韩国，日益影响着韩国青少年，以自由主义和个人主义为核心的西方意识形态对传统儒家思想产 生了一定的负面影响。在此情况下，韩国政府更加强化了传统儒家伦理价值观的教育，以试图实现一种融合东方 传统和现代西方价值观的道德教育观念。
（二）基础教学
2.韩国中小学现行道德课的总目标是使青少年学习核 心的道德规范和各种规矩，建立公民意识和国家意识， 使学生形成良好的道德判断能力，培养具有良好思想 道德品质的韩国公民。
三、韩国社会思想政治教育内容
（一）不断整合东西方思想文化资源
1.韩国属于东亚儒家文化圈，一直处于文化次中心的地位，它将儒家文化传播到日本及周边诸国，并形成了自成 体系的韩国儒家理论。儒家伦理已深深扎根于韩国的文化之中，融化在韩国人的思维方式和行为规范里。在儒家 文化的影响下，韩国形成了重视礼仪教育的优良传统。韩国礼仪教育的主要内容包括以下五个方面：个人生活礼 节、家庭生活礼节、学校生活礼节、社会生活礼节和国家生活礼节。
二、韩国社会思想政治教育目的
（一）顶层设计
1.韩国在1968年制定的《国民教育宪章》中规定，韩 国国民教育的目标是要“培养热爱国家，并为祖国的 发展与繁荣而献身的真正的韩国人。” 2.80年代以来，韩国思想政治教育突出两个主题 1）全人教育：培养富有健全人性和创造性的人 2）未来教育：人的创造性与社会公民意识
三、韩国社会思想政治教育内容
（三）身土不二的爱国主义精神
2.身体和出生的土地合二为一，即在出生长 大的地方产出的东西最适合自己的体质。 韩国人在肯定外来商品的同时，依然选择国 货。 在韩国几乎看不到进口轿车。“身土不二” 也不全是倡导抵制洋货，为了振兴民族工业， 韩国每个企业乃至整个社会都有责任在提高 国货质量上想办法、下功夫，把国货质量搞 上去。 在韩国每年出国留学的人很多，可一旦学有 所成之后，几乎全都返回祖国，自愿留在国 外工作生活的人寥寥无几。也正是这种“身 土不二”的精神才造就了韩国的今天。
2、1910年8月，日本迫使大韩帝国签订《日韩合并条约》，正式 吞并朝鲜半岛。
3、1919年4月11日，“大韩民国临时政府”在中国上海成立。 中国抗日战争全面爆发后，大韩民国临时政府辗转杭州、嘉兴、 镇江、长沙、广州、柳州、綦江等地，于1940年到达重庆。
4、1945年8月日本投降，美苏军队分别进驻半岛南北部。
3.住房优惠。在韩国房地产业有个规矩，专门辟有“孝 子栋”，盖专供孝子购买的房子。与年迈的父母、祖父 母住在一起者，能以优惠价格购房，优惠幅度都在1/3 以上。这么一来，人人孝敬老人，韩国老人才受尊重。
4.外出旅游优惠。韩国的旅游公司组织了“孝道游”， 陪年迈的父母、祖父母等老人一起外出旅游者，旅游费 用能减少约 1/3，而且很多公司还把孝敬父母作为公司 训条公布出来，让大家把它背下来。很多公司每年都有 一个父母节，每到节日，都专门给家里有老人的职员发 孝敬费，让大家去孝敬老人等。
四、韩国社会思想政治教育途径
（一）通过开展社会服务活动进行实践教育
1.在韩国政府和学校都非常重视把思想道德教育与社会服务活 动紧密结合起来并积极引导学生参与各种社会服务活动。政府 部门每年都要从本年度财政收入中划拨一定比例的专项资金作 为支持学生开展社会服务活动的经费。近几年来有些学校还把 学生参加社会服务列为必修课明确规定不获此门课程学分的学 生将不能毕业。学校还通常会与当地的社区联系认真组织学生 参与社区的各项活动。如组织学生为社区老人和残疾人服务参 与社区环境治理以及各种爱心捐助活动等。通过这些活动的有 效开展既锻炼了学生的思想培养了学生良好的道德人格,又磨砺 了学生的意志。使学生的道德认知能力充分转化为道德行为能 力。从而达到了知与行的有机统一。
三、韩国社会思想政治教育内容
（二）东方传统儒学和西方先进价值观结合的道德教育
1.韩国非常重视伦理道德教育。“韩国社会始终在儒教价值及其信念的基础上，维护着其秩序的正统性”。在学 校的教育当中，也把儒家思想设置了很多课程，在青少年当中推进儒家思想和伦理道德，宣扬忠孝精神，规范青 少年的行为举止。通过这种“国民伦理教育”的推进，促进“国民精神教育”的发展，形成了国民的核心价值， 从而增强了国民的民族凝聚力。另外，以美国为代表的现代西方价值观也影响着韩国青少年的教育。从60年代以 来，韩国就效仿日本，通过选送留学生到美国，把先进的科学技术带回国内，同时也带回了西方现代的生活方式 和价值观念。
韩 国 童 子 军 协 会
五、韩国社会思想政治教育者
（一）社会组织
除韩国童子军协会，在韩国各地，有许多社会组织积极参与教育活动。如红十字会、韩国青年团等，它们通 过各种活动方式来支持学校德育，为学生提供一些必要的帮助，如消除不良心理、救济贫困学生和开展一些传 统的文化艺术活动等。
红十字会
韩国青年团
5、1948年8月和9月，依北纬38度线，朝鲜半岛南北先后成立 大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
6、1950年爆发朝鲜战争，1953年7月27日依朝鲜停战协定，朝 韩双方停战。
7、20世纪60年代以来，韩国政府实行了“出口主导型”开发 经济战略，创造了被称为“汉江奇迹”的经济高速增长期，并 跻身“亚洲四小龙”之一。
四、韩国社会思想政治教育途径
（二）评估方法
1.韩国在测试方法上主要采用多样化的测试方法，韩国教育部 关于现行道德课程评估的若干规定体现了其思想政治教育评估 方法多样化的特点。规定中强调：“道德课程的评估应坚持多 样化的原则……方法上体现多样化，尽量避免单一化(例如笔 试) 。”韩国对被考查者采取包括行为观察、面试、课堂问答、 考察，要求受教育者对社会现象、问题或政治生活中的事件进 行分析、阐述、讨论和辩论等多种评估形式。
《韩国社会思想政治教育》
《韩国社会思想政治教育》
一、韩国社会基本概述 二、韩国社会思想政治教育目的 三、韩国社会思想政治教育内容 四、韩国社会思想政治教育途径 五、韩国社会思想政治教育者
一、韩国社会基本概述
1、大韩民国简称“韩国”。位于东亚朝鲜半岛南部，总面积约 10.329万平方公里（占朝鲜半岛面积的45%），主体民族为韩民 族，通用韩语，总人口约5200万，首都为首尔。
小结
硕士论文：2篇 期刊论文：15篇
欲知后事如何，请听下回分解。
2.提倡孝道、评选孝子。为此，韩国还出版了一本书， 这本书的名字叫《爱与报恩》，里面收集了500 多个全 国有名的大孝子，就是现代的大孝子，让全国人民学习。
四、韩国社会思想政治教育途径
（三）韩国的孝子产业
韩国对孝的提倡是全社会性的，而且不是口号，能让尽孝的人得到实实在在的回报。韩国对孝子的优惠体现在 方方面面。
四、韩国社会思想政治教育途径
（四）韩国的文化产业
亚洲金融风暴过后，韩国开始反思自己的经济发展道路，强调发挥文化的经济价值，持续推动“文化立国”
战略的优化与实施。卢武铉政府发布的
提出，“文化产业既是产业性活动，也是影响公民精神生活
与文化性的活动。文化产业是韩国思想政治教育的重要载体。形成了影响世界的“韩流”现象。
2.韩国思想政治教育的评估角度是多样化的。它包括从个人、 家庭、学校、社区、社会、国家等不同的角度对受教育者进行 考查和评估。
四、韩国社会思想政治教育途径
（三）韩国的孝子产业
韩国对孝的提倡是全社会性的，而且不是口号，能让尽孝的人得到实实在在的回报。韩国对孝子的优惠体现在 方方面面。
在全国建立了一个“孝道委员会”，而且用“孝道委 员会”的名义在全国募集资金，好多有名的演员把自己 唱歌挣的钱、演电影挣的钱都捐献到这个“孝道委员 会”，专门奖励每年的杰出孝子。
（一）社会组织
韩国童军运动是在1922年10月于日本统治下开始发展，并于1924年派代表，参加在北京举办的第一次远东童军 竞赛。然而，从1937年到1945年8月15日，日本当局下令禁止童军运动。1950年韩战爆发前，朝鲜半岛各地皆存 在着童军组织。1953年，世界童军运动组织承认韩国童军总会。截至2011年，共有201，455位童军成员。
如电视剧《蓝色生死恋》《大长今》《来自星星的你》《太阳的后裔》等，电影《我的野蛮女友》《实尾岛》 《熔炉》《釜山行》等。这些影视作品以生动鲜活的人物和故事传递着韩国的传统伦理道德和现代价值观念，影 响着韩国民众的思想观念和行为方式，并在世界范围内产生了广泛反响，提升了韩国的文化软实力。
五、韩国社会思想政治教育组织