2019-2020年度10月本溪市九年月考物理试卷理化考试时间：150分钟物理试卷满分：120分考生注意：请将答案答在答题卡上。

一、选择题（本题共12小题，1－8小题为单选题，每题2分。

9－12小题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分，共28分）1．下列四幅图片所涉及分子动理论的说法中正确的是：A．面包一捏体积变小了，说明分子间有间隙B．工地的施工现场尘土飞扬，说明分子在不停地运动C．摔碎的手机屏难以复原，是因为分子间几乎没有作用力D．煮熟的汤圆变大了，是因为分子变大了2．关于温度、热量、内能的说法中正确的是：A．物体温度越高，含有的热量就越大B．物体的内能减小，温度一定降低C．物体温度升高，一定吸收了热量D．热量总是从高温物体传向低温物体3．彬彬连接了如图所示的电路，以下有关此电路的说法中正确的是：A.S1断开，S2闭合时，电路是断路B.S1闭合，S2断开时，小灯泡正常发光C.S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏D.S1和S2都断开，电源中仍有电流通过4．质量和初温相同的沙子和铁块（c沙>c铁），吸收相同的热量后互相接触，则：A、沙子会升温，铁块会降温 B.温度会从铁块传给沙子C、热量会从沙子传给铁块 D.沙子的内能会减小，铁块的内能会增加5．下面关于汽油机与柴油机的说法中，正确的是：A. 汽油机与柴油机在吸气冲程都吸入空气和燃料的混合物B. 柴油机与汽油机除使用的燃料不同外，在构造上完全相同C. 柴油机采用点燃式点火，汽油机采用压燃式点火不同D.通常情况下柴油机比汽油机的效率高6．以下措施能够提高热机效率的是：A.提高热机的功率B.对机器部件做好润滑C.选择热值高的燃料D.增加工作的时间7．丞丞看天气预报时发现，沿海地区的气温变化比内陆地区的的气温变化小。

这与水的某种属性有关。

以下四个现象中能反应水的这种属性的是：A．早春夜晚向稻田里灌水保护秧苗B. 炎热的夏季，向地面洒水可以降温C．深秋的夜晚向桔子树上喷水，防止桔子被冻坏D．寒冷的冬天，冰层之下仍然有流动的水8．下列有关电流的说法中正确的是：A.只有正电荷的定向移动才能形成电流B．电路中只要有电源就有电流C．金属中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反D．电源的外部电流的方向是从“-”极到“+”极9．如图所示，不同形式的能量可以在一定条件下相互转化，图中已经给出了两个实例，小东同学又进行了一系列的补充，其中你认为正确的是：A．给手机充电，化学能转化为电能B．电饭锅，电能转化为内能C．摩擦起电，将机械能转化为电能D．植物光合作用，将光能转化为化学能10．如图所示，“定向爆破”是拆除高大建筑物的主要方法。

主要做法是：将炸药放在建筑底部钻开的炮孔内，点燃从炸药引出的导火索，从而让炸药燃烧、爆炸，使建筑物倒塌。

关于此过程的说法中正确的是：A.用火源点燃导火索的过程，是利用热传递的方式增加了导火索的内能B.炸药燃烧的过程，是将内能转化为化学能C.爆炸使建筑物倒塌的过程中，气体迅速膨胀，其内能减小D.爆炸过程的能量转化与火箭的升空原理相同11．有三个轻质泡沫小球甲、乙、丙。

用一个丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲球，再将甲和乙，乙和丙分别靠近，情形如图所示，则对三个小球的判断正确的是:A、甲球带正电，乙球不带电B、乙球带负电，丙球带负电C、若用甲球靠近丙球，则相互吸引D、若用玻璃棒去靠近乙球，则相互排斥12.如图是将一个温度为10℃、质量为600g的鸡蛋放入温度为100℃、质量为800g的水中，鸡蛋和水的温度随时间的变化图象。

（不计热损失）以下说法正确的是：A.前6min鸡蛋吸吸收的热量是1.008×105JB.前6min水放出的热量为2.016×105JC.前6min鸡蛋吸收的热量小于水吸收的热量D.鸡蛋的比热容与水的比热容之比为2：3A B C DA B C D二、填空题（本题共9小题，每空1分，共26分）13．如图所示，小松在制作“拔丝地瓜”时发现：刚出锅的“拔丝地瓜”甜香浓郁，这是 ▲ 现象；夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在有 ▲ ；地瓜变凉后会很难分开，说明这是糖分子之间的作用力 ▲ （填“变大”或“变小”）了。

14．如图是某宾馆房间的取电装置，房卡插入槽中后，房间内的LED 灯、电视、空调，热水器等用电器才能工作，房卡的作用相当于房间电路的 ▲ 。

房间内的LED 灯是发光二极管，它具有 ▲ 性，由 ▲ 材料制成的。

15．如图所示，热熔钻工艺是在金属薄板上一次加工出孔的技术，热熔钻采用耐磨耐高温的硬质材料做成，钻头与薄板接触时，钻头高速旋转，使钻头与薄板之间剧烈摩擦，将 ▲ 能转化为 ▲ 能，使钻头附近的金属迅速升高达到650℃～750℃的高温，迅速熔化，从而钻出一个孔。

在升温的过程中金属的分子的热运动将变 ▲ 。

16．小轩将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后拿在手中，过一会发现气球表面有许多灰尘，这是因为带电体能▲ 。

如图所示，小轩将一只气球放在另一只气球的上方，发现上方的气球悬在空中“跳舞”，这说明： ▲ ，互相排斥。

实验室中的 ▲ ，就是利用这个原理制成的。

17．如图所示为某汽车的汽油机的结构图，甲图所示的是 ▲ 冲程， ▲ （填“甲”或“乙”）所示的冲程为汽车提供动力。

该汽油机的飞轮转速为2400r/min ，则1s 可以完成 ▲ 个冲程。

18．“足疗”越来受到老百姓的追捧和重视。

图甲，是用热水泡脚时的情景，脚会感觉很热，这是通过 ▲ 方式增大的内能；图乙，是对足底进行按摩时的情景，这时脚也会发热，这是通过 ▲ 方式增大的内能。

这两种方法在改变物体内能上是 ▲ 的。

19．小凝同学将电源、一个玻璃珠、小灯泡、开关用导线连接成了如图甲所示的电路，闭合开关后，发现小灯泡不发，说明，此时的玻璃是 ▲ 体。

接着如图乙所示，她用酒精给玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光，此时小灯泡中的电流方向是 ▲ （填“向右”或“向左”）这时的玻璃是 ▲ 体。

这个实验说明： ▲ 。

20．萱萱在家制作了一个“永动机”，如图所示，将毛巾的一端浸在水盆中，另一端挂在高处的架子上，毛巾滴下的水会让下方的叶轮转动。

这“永动机” ▲ （填“会”或“不会”）一直运转下去，判断的依据是 ▲ 。

21．青藏高原的海拔很高，拥有得天独厚的太阳能资源。

如图所示，是一藏民利用太阳灶烧水的情景，这个过程将 ▲ 转化为内能。

将一壶2kg 的水从20℃加热到沸腾，太阳灶共接收1.4×106J 的太阳能，已知，此太阳灶太阳能转化为水的内能的效率为30%，那么当时水的沸点是 ▲ ℃. [已知c 水=4.2×103J/（kg ·℃）]三、作图题（本题共3小题，每题3分，共9分）22．如图所示，是小智同学设计的门铃电路，请你在虚线框内画出这个门铃的完整电路图.23．请将以下三个元件连接成一个电路，要求开关闭合时，二极管发光。

24． 根据左侧的电路图，补充完成右侧的实物连接。

四、简答题（3分）25、在一些工厂进入生产车间前需要除去身上的静电，方法是用手抚摸一个连入大地的金属柱，这样就可以消除身体所带的静电。

（1）若人体带正电荷，那么人体所带的这种电荷是由于得到电子，还是失去电子造成的？（2）从导电性能上来看，人体、金属柱、大地属于哪类材料？（3）若人体带正电荷，用手抚摸金属柱瞬间的电流方向是向上，还是向下？第13题图 第14题图 第15题图第16题图 第17题图 第18题图甲 乙玻璃珠 玻璃珠甲 乙第19题图 第20题图 第21题图五、计算题(本题共2小题，共18分。

要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值、单位和答)26．（9分）“地锅鱼”是东北地区的传统美食。

它将鱼、各种蔬菜、秘酱料和水放在锅中，用干木柴做燃料对其进行炖煮，其味香浓郁，深受大家的喜爱。

已知，锅内所有食材的平均比热容为4×103J/（kg ·℃），干木柴的热值为1.2×107J/kg 。

（1）将一锅5kg 、10℃的食材，加热到100℃，吸收的热量是多少J ？ （2）炖制过程中，消耗了0.5kg 的干木柴，则炖制地锅鱼的效率是多少？（5）若食材吸收的热量由燃烧煤气体获得，则至少要消耗多少m 3的煤气？（不计热量损失，煤气的热值约为4×107J/m 3）27．（9分) 十一假期，小馨一家驱车外出旅游。

当汽车以72km/h 的速度在平直公路上匀速行驶23km 时，消耗了汽油2kg ，已知汽车发动机的效率为30%，求：(1) 2kg 汽油完全燃烧放出的热量。

（q 汽油=4.6×107J/kg ） (2) 汽车匀速直线行驶时，汽车所受到的阻力。

(3) 汽车匀速直线行驶时，牵引力的功率。

六、实验探究题(本题共5小题，共36分)28．（6分）在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：（1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形深筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明：分子 ▲ 。

小宇想，气体之间能否发生类似的现象呢，于是进行了如图乙所示的实验，他在上、下两个集气瓶中分别装有红棕色二氧化氮气体和透明的空气，并用玻璃板隔开（已知ρ二氧化氮>ρ空气），再将玻璃板拿走后，观察两个瓶中的颜色变成均匀的浅棕色。

小宇 ▲ （填“能”或“不能”）从这个实验得出相同的结论。

（2）如图丙所示，小宇先后将50ml 的水和50ml 的酒精倒入量筒中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积 ▲ 100ml（填“大于”、“小于”或“等于”），这说明：分子间 ▲ 。

（3）如图丁所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了。

这说明：分子间 ▲ 。

这个原理可以用来解释固体很难被 ▲ （填“拉伸”或“压缩”）。

29．（7分）研究改变物体内能的方法时，小慧做几个小实验：（1（2（3）如图丙所示，小慧将温度计的玻璃泡立在泡沫上，用手来回的搓动温度计，使温度计的玻璃泡与泡沫不断地摩擦，她发现温度计的示数 ▲ ，这个过程的能量转化与图 ▲ （填“甲”或“乙”）相同。

30．（9分）琪琪同学利用如图甲所示的装置，探究“不同物质的吸热能力”。

（1）实验中，琪琪在两个相同的烧杯中装入 ▲ 相同的水和花生油。

并选择两个规格 ▲ （填“相同”或“不同”）的电加热器同时对两杯液体加热。

（2）实验中，通过 ▲ （填“升高的温度”或“加热时间”）比较两种液体吸收热量的多少；这种物理研究方法叫做▲ （填“控制变量”或“转换法”）。

（3）琪琪根据实验的数据绘制出了如图乙所示的图象，由于图象可知，加热5min 时，b 物质的温度上升的更明显，说明b的吸热能力 ▲ （填“强”或“弱”），此时a 、b 两种液体吸收的热量关系是：Q a ▲ Q b (填“>”、“<”或“=”)。