，在诗中，月已不再是 月，而成了一种情感的载 体，这就是中国文人的一 种明月情结。
“月”
是全诗的灵魂：
全诗起止的外在线索 景物描写的主体 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托
1、露从今夜白，月是故乡明。
2、明月几时有？把酒问青天。思乡怀亲之感
3、明月松间照，清泉石上流。 清幽雅致之境
如何
表达
游子
思归
的感
（3）游子思归
情？
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子思归的感情？
伤情的意象：春梦、落花、流水、月落
情感内容
这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春 江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生 发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今 宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不 无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠 惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜， 对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存 相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁， 但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明 月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好 企盼。
（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
赏析“徘徊”
• “徘徊”用拟人手法，写出月游移不定的 动态，同时赋予月亮人的灵性，它似乎也 为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。
• 与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应， 写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得 思妇更为思念。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画 面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。
置身诗境
借助已有的生活体会和审美体验，充分 发挥自己的想象力，置身诗境
课文朗读
❖ 1 读准字音 ❖ 2 体味情感 ❖ 3 找出中心意象， ❖ 明确线索
春江花月夜朗诵
感知这首诗写了什么
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。
贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月 已不再是月，而成了一种情感的载体， 这就是中国文人的一种明月情结。
1、思念——月可以穿越时空； 2、时间流逝、人生短暂，感时伤势 3、表示闲适清静。
全诗扣住五个字来写，但又有重点，就是 “月”。春、江、花、夜，都围绕着月作陪 衬。诗从月生开始，继写月下的江流，月下 的花甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就 月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有 主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗 歌形象，形成美妙的艺术境界。
缘景明情
全文线索
春、江、花、月、夜
❖月升——月照——月斜——月落”
梳理脉络
❖ 找出写有月的诗句，品读这些诗句，思 考全诗写了月亮运行的几种状态？
• 随着月的变化，作者写了哪些内容？
• 月出到月悬，诗人看到了什么？ • 孤月悬空，诗人思考到了什么？ • 月徘徊到月落，诗人联想到了什么？
脉络
月下之景 月下之思 月下情思
哀而不伤
第三部分：情感美
【抒情】研读17-36句
白云一片去悠悠， 青枫浦：一名双枫浦。这 青枫浦上不胜愁。 里泛指离别地点。 谁家今夜扁舟子？ 胜: 能承担，能承受。 何处相思明月楼？ 扁舟子：飘泊江湖的游子。
（1）此四句总写春 江花月夜中思妇与游 子两地思念。
如何表 现思妇 这种相 思离愁？
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
由月之“照”人，从描写景色转向 观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇 宙之间的相互关系。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
此二句可看作承上启下的过渡句：总结月色的皎洁、 夜空的明净。用一“孤”字显出天宇之广阔。
4、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 凄清孤苦之情
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 7、今人不见古时月，今月曾经照古人。
时空永恒之叹 8、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
１、举头望明月，低头思故乡。（唐.李白） ——月寓思乡
2、明月松间照，清泉石上流 （唐. 王维 ） ——宁静恬淡
月下之情的意象？
白云、青枫浦、扁舟、明月 楼、月、妆镜台、捣衣砧、 月华、鸿雁、鱼龙、落花、 流水、落月、斜月、海雾、 江树
月下之情？
思妇怀远 游子思归
回顾全诗结构
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16）
宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
❖ 春如流水，逝而远去。“春江”之川流，更 使人嗟叹不已。李煜《虞美人》则是绝咏， “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 的名句，正是以其超越古今的口吻，滔滔无 尽的气象，震憾着无数骚人墨客的心灵，成 为失魂落魄之人的哀叹！
“月亮是一首悬挂在天空的诗”
海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 星垂平野阔，月涌大江流。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
春江花月夜
张若虚
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇 横绝，竟为大家”。
文字赏析
❖ 自古以来，春、江、花、月、夜就与诗歌结 下了解不开的意象情愿，伴随着人类的脚步 ，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文 人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了 他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合， 展示了他们的人生坎坷。
❖ 伤春”、“叹花”之诗咏，已形成了一条连绵不 断的“文脉”。
思考：面对如此空阔静谧的江
天美景，面对一轮皓月，作者产生 了怎样的人生感慨？他的感慨与其 他古代诗人们有何不同？
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去 日苦多。 刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 李白: 今人不见古时月,今月曾 经照古人
第二部分：哲理美
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
江畔上是何人首先看到月亮?月亮又 是在什么时候看见人的？
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
到底是月亮存在的时间长？ 还是人类的历史更久???
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
人类到底从何而来? 宇宙万物又是什么时候开始出现的 ？?
张若虚在此浩叹：
人生代代无穷已，江月年年只相似。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并 不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的 追求与热爱。
张若虚笔下的月光， 写出了一个全新的艺 术境界。从张若虚开 始，中国人对月华的 审美和趣味上升到了 一个纯艺术的境界。
月下之思的意象？
江天、孤月、江畔、江月、长 江、流水
月下之思的哲理？
人与宇宙的思考：宇宙永恒，明月常 在；生命个体，何其短暂；就整个人 类而言，又无穷无尽，与明月共存。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
１.请找出开头八句写了什么意象。
2. 给这幅图画命名。
月下之景的意象？
春江、潮水、明月、江流、花林、 流霜、白沙 2. 给这幅图画命名。
春江花月图(景色美)
【赏景】研读1-8句。
❖ 3. 请充分发挥想象力，用自己的话描述你所 感受到的这幅图的画意，并体会本段写景的 特点。
❖景物美 ❖哲理美 ❖情感美
“月”贯穿全诗。
感知全诗， 划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 花
（1——8句） 月色纯净
绘景
月 月下之思 人生无尽
夜 （9——
宇宙永恒
16）
哲理
月下之情 思妇怀远
（17——36） 游子思归
诗情
第一部分:景色美
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
❖ 杜甫有“感时花溅泪 ，恨别鸟惊心” ；欧阳修 《蝶恋花》有“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千 去”；晏殊《浣溪纱》有“无可奈何花落去，似 曾相识燕归来”；李清照有“满地黄花堆积，憔 悴损，如今有谁堪摘？”
❖ 那无尽的江水又是中国文人伤春叹花的绝好伴侣 。
❖ 李煜《浪淘沙》“流水落花春去也”。刘长 卿“猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。”
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一 轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月
光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方 的春江没有明亮的月光。 江水曲曲折折地绕着花
草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林 好像细密的雪珠在闪烁。 月光象白霜一样从空中
流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙也 看不见。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。是否 可以将“生”改为“升”？
❖ “升”只是平常不 过的自然景象，平 淡无奇。