是
礼的两种方式： 语言、行为
礼
礼貌用语五声十字:
你好 谢谢 请 对不起 再见
礼
礼貌
的
基本的道德规范
对别人表示一种敬重与重视的一
三
种态度
礼节
个
礼的惯用形式
层
礼仪 对个人：礼节、仪表
次
对团体：综合性的仪式
礼仪的分类：
教师礼仪 公共礼仪 行政礼仪 商务礼仪 服务礼仪 青年礼仪
教师礼仪是教师在教学岗位及日
先上后下（楼梯相遇、行车相遇）
来
先下后上（火车、汽车）
送
迎客在前；送客在后
把安全让给客人；把不便留
往
给自己
模仿体态语
握 手 礼
同性相握—满握
的 示 范
异性相握—握手指部分
握
手
礼
的
示
握手时；眼睛平视对方
范
一种姿势
介
二种类型 自我介绍 介绍别人
绍
三个要点
单位部门、职务职称、姓(名)
着 扣子的扣法
装 衬衫领、袖
的 领带长度
典 忌白袜 型
问
题
过紧或过于
女 士 着
时装化
太薄、太透、 缺少质感
装 的
太露、太短、 领口过低
典
长筒袜破损
型
或与服装、
问
皮鞋不协调
题
以休闲装代
替职业装
宴请的席位安排
宴
主人
主客
会
次 客
的
次
陪
5
礼
仪
6
7
8
宴
敬酒的礼节 喝汤的礼节
会
西餐注意事项
的
基本原则
礼
使用规范化手势。即使用的手势应符 合国际规范、国情规范、大众规范和服务
仪
规范；这样才不致于引起交往对象的误解。 注意区域性差异、手势宜少不宜多 。
常用手势
不良手势
目光；指的是人们在注视时；眼部所进
行的一系列活动以及所呈现的神态。眼睛
目
能够传神；眼睛是心灵的窗户；也是一个
人良好修养的具体表现。正确地运用目光；
校
术语叫恶性分割。
服
饰
总
体
要
求
服 饰 与 姿 态
姿 态
----
站
前腹式
姿
后背式
---
姿
态
并步腿姿
坐 姿
斜后背或S型腿姿
----
姿 态
坐
前后步腿姿
姿
叠膝式腿姿
手势的作用和功能
手
手势即手臂姿势；是最能表现个人形象、
体现个人魅力的体态语。恰到好处的手势
势
能增加说话人语言的表现力；显得生动、
形象、富有感染力。
光
显得对人有礼貌、有教养、有风度。
目光的要点
的
精神放松 目光放虚
礼
将对方笼罩
学习时要注意
仪
注视的部位 注视的角度
兼顾多方
教 板书
室
姿态 ---- 美 举止
礼
仪
教师个人风度和教养
展现
办 干净
公
条理 --- 和谐 轻松
室
礼
三轻： 语言轻、走路轻、操作轻
仪
接
平意
礼
自助餐注意事项
仪
就餐常见问题
迟到不致歉。
宴
用擦手巾擦脸等处。
会
大声喧哗。 菜量不适。
的
让菜、让酒频繁。 狼吞虎咽；边吃边说。
礼
咀嚼或喝汤时声音大。
乱吐东西、不雅剔牙。
仪
随时吸烟。
旁若无人。
抱怨饭菜质量。
礼
艺”为基本的教学内容。
的
礼——礼节仪式
乐——音乐舞蹈
历
射——箭术 御——驾车
书——文法
史
数——算法
不学诗；无以言
孔
不学礼；无以立
子
曰 ——— 《论语·季氏》
礼
美之形 优雅的姿态
赏心悦目的外表
灿烂的笑容
的
标
美之质 深厚的文化底蕴
准
礼多人不怪
礼尚往来
来而无往非礼也
礼
个人素质的体现
的
交际生活的钥匙
教 师 形 象
女教师的发型
端庄、大方：不穿过于鲜艳服装
教 师
含蓄、稳重：不领导时装潮流 简单、整洁：不拖泥带水 美观、和谐：不过于土气
学
校
服
饰
总
体
要
求
1、不穿细带裙、露背装；不穿过透
教
的服装
师
学
校
服
饰
总
体
要
求
教
2、裙子一定要到膝盖上下。
师
学
校
服
饰
总
体
要
求
教 师 学
3、丝袜的长度要高于裙子的下摆。 袜口永远不要外露；穿半截裙子的 时候穿半截袜子；袜子和裙子中间 露段腿肚子。俗称：“三截腿”；
不当众打扫个人卫生
保持公共物品和环境清洁；以方 便他人使用
洁
随时备有手绢或纸巾
女人看头；男人看腰
着
着装原则
——TOP原则
装
T（Time） —— 时间
O（Occasion） —— 场合
礼
P（Place） —— 地点
仪
三色原理
教
着装标准
师
得体
着
符合需要
装
符合身份
合体
礼
仪
张 曼 玉 穿 黑 皮 裙 ？
家
长
礼
三声：来有迎声
仪
问有答声 走有送声
谈话时的态度
谈话时的目光
交
谈话中的语言和内容
谈
交谈时应遵循“不得否定原则”
的
礼
仪
其
参加升旗活动的礼仪 参加会议的礼仪
他
教师在学校里；忌高声喧哗、忌奔
跑
礼
进出校门主动和门卫打招呼
仪
先开门；后关门
走路右行
迎
先出后进（教室、会议室、电梯）
的
四项注意
礼
时机、意图 内容简洁、完整
仪
声音、语速
先后顺序
介 绍 的 姿 势
介绍的姿势
介
绍
的
礼
仪
介绍时；眼睛看着被介绍人
名片代表个人；甚至被
递
视作个人的另一张“身份 证”；因此接受名片时应表
送
示充分的尊重对方；在自己
递送名片时；也要合乎礼仪
物
品
方式
方向
会
遵守会议、会谈时间；不
教
常生活中所表现出的符合教师职
师
业素养、为人师表的言行举止、 风格风貌。为教育、教学工作服
礼
务；是礼仪的一个分支；是所有
礼仪的基础。
仪
特点：师范性
的
强制性
特
稳定性
点
范：就是模范；可为人的榜样---蔡元培
人无礼则不立
礼
事无礼则不成
的
国无礼则不宁
概
述
《荀子．大略》
中国从周朝时期就开始重视礼仪
教育；周朝时的“国学”就以“六
功
事业成功的基础
能
完美人格的塑造
《长春市中小学教职工奖惩暂行 条例》
个
人
规定：教师穿着打扮与教 师职业不相称；经过批评
礼
教育不改的；学校将给予 行政纪律处分。
仪
上海虹口区一小学校规
个
“凡女教师必须先施淡妆才能
上讲台。但不得化浓装 ”
人
礼
仪
指甲、皮鞋、头皮屑
无异味
清
注意吐痰、打喷嚏、呃逆、咳嗽、 吸鼻子
教 师 礼 仪
一、礼的概述
二、教师礼仪
教
个人礼仪
着装 清洁 姿态 手势 化妆
师
校园礼仪
礼
教室礼仪 办公室礼仪 接待家长的礼仪 其他礼仪
仪
三、教师对外交往礼仪
迎来送往 拜访接待
会议会谈 宴会礼仪 西装穿法
礼是表示对人敬意的统称。礼者； 敬人也。
什
礼的两个层次：
么
尊敬（下级对上级）
客气（上级对下级）
议
要拖拉
会
扮好角色；找准位置 保持安静；三轻原则
谈
注意手机状态
的
散会离场；注意顺序
礼
仪
会谈长形座次
会
议
客方
会
4
2
1
3
5
谈
座
次
安
排
5
3
1
2
4
图
主方
示
谈判、详谈
会谈长形座次
会
议
5
会
谈
3
座
客
次
方
1
安
排
2
图
示
4
4
2
主
1方 3
5
开门
陪
座序 上车顺序
车
女性入座姿势
礼
下车
仪
男 士
西装的穿法 衣长、裤长