高一数学预科资料前 言课时安排：第 一 讲 集合的含义与表示(1)及集合间的基本关系(2)第十四讲 幂函数第十五讲 二次函数（加强）及单元自测第一讲 集合的含义与表示（1）I 、引入在小学和初中，我们已经接触过一些集合，例如： （1）自然数的集合； （2）有理数的集合；（3）不等式37<-x 的解的集合；（4）到一个定点的距离等到于定长的点的集合（即 ）；（5）到一条线段的两个端点距离相等的点的集合（即 ） II 、新授一、集合的概念：新教材：一般地，我们把研究对象统称为元素（element ），把一些元素组成的总体叫做集合（set ）（简称为集 ）。

旧教材：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，简称集。

集合中的每一个对象叫做这个集合的元素。

例1：判断下列哪些能组成集合。

（1）1~20以内的所有质数； （2）我国从1991~2003年的13年内所发射的所有人造卫星；（ （ （ （ 1 2 3A 的4 全体整数组成的集合称为整数集，记作 有理数组成的集合称为有理数集，记作 ； 全体实数组成的集合称为实数集，记作 。

二、集合的表示方法我们可以用自然语言描述一个集合，还可以用列举法、描述法等来表示集合。

1、 列举法概念：把集合中的元素一 一列举出来，并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法 自然语言描述：“地球上的四大洋”组成的集合 列举法： 自然语言描述：“方程0)2)(1(=+-x x 的所有实数根”组成的集合列举法：例2、用列举法表示下列集合：（1）小于10的所有自然数组成的集合；（2）方程x x =2的所有实数根组成的集合；（3）由1~20以内的所有质数组成的集合。

问：（1）你能用自然语言描述集合{2，4，6，8}吗？（2）你能用列举法表示不等式37<-x 的解集吗？ 2、描述法我们不能用列举法表示不等式37<-x 的解集，因为这个集合中的元素是列举不完的。

但是，我们可以用这个集合中元素所具有的共同特征来描述。

为例31a 的2 3 四、思考（本题仅供参考）4、设集合M = {z y x y x z z ∈-=,,|22}。

（1）试验证5和6是否属于集合M ； （2）关于集合M ，还能得到什么结论吗？ 五、家庭作业1、用列举法表示下列集合：（1）{既是质数又是偶数的数}：（2）{（y x ,）|6=+y x ，N y x ∈,}：2、用描述法表示下列集合：（1）方程52=+y x 的解集： （2）集合{1，2，3，2，5， }： 3、用符号“∈”或“∉”填空： （1）若A={x x x =2|}，则1- A （2）若B={06|2=-+x x x }，则3 B （3）若C={101|≤≤∈x N x }，则8 C （I 1、 23II读作“ ”（或“ ”如：{x |3>x } {x |063>-x }； 两集合相等：如果集合A 是集合B 的子集（A ⊆B ），且集合B 是集合A 的子集（B ⊆A ），此时，集合A与集合B 中的元素是一样的，因此，集合A 与集合B 相等，记作 {x |x 真子集：（A={x空集：我们把不含任何元素的集合叫做 （empty set ），记作 ，例如：{x |012=+x }=点评：1、⊆和⊇分别可以用⊂和⊃表示；2、在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为V enn 图（韦恩图） 例如：A ⊆B 可以用下图表示3、任何一个集合是它本身的子集，即A ⊆A ；4、规定：空集是任何集合的子集；A ⊆φ， ⊆φ{φ}， ∈φ{φ} 空集是任何非空集合的真子集；5、子集的传递性（1）对于集合A 、B 、C ，如果A B ， B C ， 那么A C （2）对于集合A 、B 、C ，如果A B ， B C ， 那么A C 6、注意区别：{a }⊆A 与 a ∈A 二、例题解析1、集合φ与{0}的关系是（ ）A 、{0} = φB 、φ ∈ {0}C 、φ{0}D 、{0} φ2、判断A={x |12+=m x ，Z m ∈} ， B={x |12-=n x ，Z n ∈}是否相等。

3、写出集合{a ，b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集。

三、拓展探索1、设A={x R ∈|01582=+-x x }，B={x R ∈|01=-ax }，且B ⊆A ，求实数a 组成的集合，并写出它的所有非空真子集。

2、设A={ 04|2=+x x x }，B={ 01)1(2|22=-+++a x a x x }。

（1）若B ⊆A ，求a 的值 （2）若A ⊆B ，求a 的值 3、已知A={ c b a ,, }，求：（1）集合A 的子集的个数；（2）若集合A 含有元素分别为1个、2个、3个、4个、5个，则子集的个数分别是多少？ （3）据上面的结果猜测集合A 含有n 个元素时，集合A 的子集的个数。

4、 设集合1{|,}24n A x x n Z ==+∈，1{|,}42n B x x n Z ==+∈，试确定集合A 与B 的关系. 四、思考（本题仅供参考）5 、设,,,a b c d Z ∈，集合{|128},{|208}A x x a b B x x c d ==+==+，试确定集合A 与B 的关系. 五、家庭作业1、满足关系式{1，2}M⊆{1，2，3，4}的集合M 的个数有 （ ） A 、3个B 、4个C 、5个D 、6个2、设集合A={x |3<x }，B={x |0<-a x }（1）当A ⊆B 时，则实数a 的取值范围是 ； （2）当A B 时，则实数a 的取值范围是 ；3、集合M ={x |23-=k x ，Z k ∈}，P={y |13+=l y ，Z l ∈}，S={x |16+=m x ，Z m ∈}之间的关系是 （ ）A 、S P MB 、S=P MC 、S P=MD 、S=P=M4、 设集合{1,2,}A a =，2{2,}B a =，若B A ⊆，求实数a 的值.家长签字：第二讲 1．1．3集合的基本运算（一）引：我们知道，实数有加法运算，类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢？ 考察下列各个集合，你能说出集合C 与集合A ，B 之间的关系吗？ （1） A={1，3，5}， B={2，4，6}， C={1，2，3，4，5，6}； （2） A={x x |是有理数}，B={x x |是无理数}，C={x x |是实数}。

一、并集：一般地，由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合，称为集合A 与B 的并集（union set ），记作 （读作“ ”），即 点评： （1）“A x ∈或B x ∈”包括下列三种情况： （2）A A= ；A φ =（3） （4） （5）例1、设A={4，5，6，8}， B={3，5，7，8}，求A ⋃B例2、设集合A={}21|<<-x x ，集合B={31|<<x x }，求A ⋃B 点评：我们还可以在数轴上表示例2中的并集A ⋃B ，即：引入：考察下面的的问题，集合A ，B 与集合C 之间有什么关系？ （1） A={2，4，6，8，10}， B={3，5，8，12}， C={8}； （2） A={x x |是新华中学2004年9月在校的女同学}，B={x x |是新华中学2004年9月在校的高一年级同学}， C={x x |是新华中学2004年9月在校的高一年级女同学}，二、交集一般地，由属于集合A 且属于集合B 的所有元素组成的集合，称为A 与B 的交集（tion er sec intset ），记作 （读作“ ”），即 思考？点评：（1）A A= ； A φ = 。

（2） （3） （4）例3、新华中学开运动会，设 A={x x |是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}， B={x x |是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}， 求A B 。

例4、设平面内直线l 上点的集合为L ，直线l 上点的集合为L ，试用集合的运算表示l ，2l 的位置 12、3≤x }，3 4{1,7}A B =-5、(3)a x a -+B ≠，且A AB .12-}，B={x 2是等腰三角形3是锐角三角形4、设A={21|<<-x x }，B={31|<<x x }，求A B 。

5、已知M={1}，N={1，2}，设A={（y x ,）|N y M x ∈∈,}，B={（y x ,）|M y N x ∈∈,}，求A B ，A B 。

6、设A={015|2=+-px x x }，B={}05|2=+-q x x x ，若A B={5}，则A B=家长签字：第三讲 集合的基本运算（二）在研究问题时，我们经常需要确定研究对象的范围。

例如，从小学到初中，数的研究范围逐步地由自然数到正分数，再到有理数，引进无理数后，数的研究范围扩充到实数。

在高中阶段，数的研究范围将进一步扩充。

在不同范围研究同一个问题，可能有不同的结果。

例如方程（0)3)(22=--x x 的解集，在有理数范围内只有一个解2，即{|Q x ∈（0)3)(22=--x x }={ }；在实数范围内有三个解： ，即{|R x ∈（0)3)(22=--x x }={ }；一、 全集一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集（universe set ），通常记作 。

例1例2例3例4例5例6、已知A 为奇数集，B 为偶数集，Z 为整数集，求A B ，Z A ，Z B ，A B ，Z A ，Z B 。

四、拓展探索1、设全集U = { 1，2，3，4 }，A = { U x m x x x ∈=+-,05|2}，求A C U ，m 。

2、（1）已知全集U = {2，5，422--a a }，M={2，|6-a |}，且}5{-=M C U ，求a 的值；（2）若A={0，2，4}，A C U ={-1，1}，B C U ={-1，0，2}，求B 。

3、设全集U = {1，2，3，4，5，6，7，8}，A = { 3，4，5 }， B = { 4，7，8 } 求（1）、A C U ，B C U ，（A C U ）⋂（B C U ），（A C U ）⋃（B C U ）。

（2）、A B ，A B ，)(B A C U ⋂，)(B A C U ⋃。

4、已知U=R ，集合{|37}A x x =≤<，{|210}B x x =<<，求)(B A C U ， B A C U )( 五、思考1、设集合2{4,2,1,}A a a =--，{9,5,1}B a a =--，已知{9}AB =，求A B .2、 设全集{|7,}U x x x N =≤∈，已B A C U )(={1，6}，)(B C A U ={2，3}，)(B A C U ={0，5}，求集合A 、B . 六、家庭作业12341 (1)234B = B = 56、某班有学生60人，其中体育爱好者有32人，电脑爱好者有40人，还有7人既不爱好体育也不爱好电脑，则班上既爱好电脑又爱好音乐的学生有 人。