四人五足跑的动作要领

四人靠近的脚用绳子连接在一起，向前跨一步 成站立式起跑姿势站立。听到老师口令发出后， 四人集体协同向前跑出。
放松身心

教师在音乐的伴奏下带领学生一起做瑜伽放松操。 教师认真听取嘘声之间积极主动的评价核对教学内容 的总结讨论。 教师点评学生的练习情况。 教室布置课外作业：创编展示10人以上的集体合作跑 形式。 教师安排学生归还器材。 师生再见。
合作创新，培养兴趣

游戏齐头并进（一）： 1教师合理分组，确定小助手。 2教师分发齐头并进游戏的动作要领的小纸条，让学 生相互讨论游戏内容。动作要领： 3教师巡回检查指导学生的相互讨论，并观察学生的 练习情况。 4教师引导学生做相互挎肘的原地快速跑练习。 5教师引导学生做依次挎肘的练习。 6引导学生体验。 7教师组织学生比赛。
教学重难点

教学重点：掌握合作跑的方法

教学难点：相互协调完成技术动作。
教学流程图
图形跑 趣味团

课堂常规
导入
准备活动


游戏（齐头并进）
两人三足跑 四人五足跑 放松师生互评 归还器材师生再见
徒手操
愉悦身心，导入新课。




1课堂常规：师生问好。导入教学内容，教学目标， 检查服装，合理处理见习生。 2活动身心： 2.1教师带领学生做螺旋形跑，并用口号激扬学生热情。 教师出数字题目，学生回答并迅速抱团 2.2徒手操（音乐伴奏）：头部运动 上肢运动 体侧运 动 乒乓攻球动作模仿 俯背运动 射箭动作模仿 跳跃 运动
游戏齐头并进（一）动作要领：


全班分成5队，每队8人（4男4女），成一路纵队，站 立式起跑姿势站立，相邻同学之间相距2米，教师发 令后，第四名的同学依次向前挎住前面的同学，成一 列四人的横队，冲向终点后，绕过标志杆，返回起点， 下一组出发，我们看那队赢。 规则：队伍不可以断裂，在什么地方断裂，就在什么 地方接起来，方可继续比赛。 输掉比赛的最后一组所有成员，要深蹲10次作为激励
二人三足跑的动作要领

两人靠近的脚用绳子连接在一起，向前跨一步 成站立式起跑姿势站立。听到老师口令发出后， 两人集体协同向前跑出。
拓
1教师提问两人三足跑变四人五组跑将会出现 什么情况。 2教师分发图片。动作要领 3学生尝试练习。 4教师给学生练习建议：原地集体绑腿踏步2个 八拍改成原地2个八拍的高抬腿跑。 5组织比赛。 6谈比赛体会后再组织一次比赛。
共同进退（两人三足跑）

1教师分发图片。动作要领 2学生积极讨论游戏的做法。 3教师合理分组。 4学生尝试两人三足走。 5师生一起讨论心得。 6优秀学生示范动作，谈个人对动作的体会。 7师生一起讨论如何将两人三足走改为两人三足跑。 8学生尝试练习。 9教师组织学生比赛。
齐头并进（二）



1教师和学生一起看小纸条的内容讨论齐头并 进（二）的做法。动作要领 2观察学生尝试练习情况。 3组织学生比赛。 4讨论游戏比赛情况。
游戏齐头并进（二）的动作要领


分组与齐头并进一相同，学生相互之间成横排 站立，相互之间左手搭肩关节，右手搂腰呈站 立式起跑姿势站立，教师发令后一起出发，到 达终点后，绕过终点标志，返回起点，下一组 出发，看那一对先赢。 规则：1队伍不可以断裂，在什么地方断裂， 就在什么地方接起来，方可继续比赛。 2比赛输掉比赛的一组，要深蹲10次作 为激励。
盐城市体育教师基本功大赛课件制作
教学内容
合
作 跑
教材分析

本教材是水平四七年级快速跑单元第四课时的 教学内容，是快速跑单元的拓展练习，目的是 通过合作跑的形式加强学生的合作意识，提高 学生的团结协作意识，共同奋进的奔跑能力， 体验配合和成功的乐趣。
教学对象的特点



班级情况：上课班级为男女生合班，平均每班 40人。七年级学生活泼好东，善于表现自己， 心理素质较好，有较强的表现欲望。 学习特点：有较强的自主学习能力，并善于思 考与模仿，勇于尝试，敢于挑战。年龄大多在 13-14岁，学生体质一般化。 缺点是：自控力较差。
教法与学法

教法：创设情境 游戏比赛 学法：自主学习 合作探究 反复练习
讲解示范 教师指导 模仿学习 主动探索
教学目标

1能与同伴协调配合完成动作。 2发展学生的速度、灵敏和协调素质，改善心 肺功能。 3主动积极地寻求与他人合作，培养自主学习 的积极性，培养团队精神，体验和做运动的快 乐。