五年级语文期末测试卷
一、看拼音，写词语。

(8分)
xi ū s è j ǔ ju é d ǎo g ào j ì di àn
p á
o xi ào w ǔ
r ǔ d
ù j ì f
àng s ì
二、用“√”画出带点字的正确读音（6
分） 憧．
憬（ch óng ch
ōng ）
胆怯． （
qu è qi è） 炽．热（zh ì ch ì） 粗犷．（gu ǎng ku àng ） 镌．刻(ju ān ju àn) 折．
腾（zh ē zh é ） 不可言 垂 丧气 目不 接 熟视 睹 ①祖国繁荣昌盛，人民 。

②田忌与齐威王赛马，第一场田忌输了，他 地离开了赛马场。

四、我会选词填空。

（8分） 热烈 猛烈 强烈 剧烈
1.风，（ ）地摇撼着路旁的梧桐树。

2.在（ ）的阳光下，水面上仿佛铺满了一颗颗水晶。

3.孩子们（ ）地鼓掌，欢迎老师的到来。

4.汽车在崎岖的山路上（ ）地颠簸着。

五、按要求写句子。

（6分）
1.我们阅读四大名著，可以增进很多知识。

（修改病句）
2.写调查报告能够帮助我们弄清事情的真相。

（改为反问句）
3.威尼斯的小艇行动轻快灵活。

（改为比喻句）
六、按课本内容填空。

（14分） 1.怪生 ，不是 。

这句诗的意思是 。

2.路漫漫 ，吾将 。

3.走过任何一条街，抬头向上看， 的窗子前都是 、 。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上， 。

4.果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在 的阴影里做叶的事业。

5.《“凤辣子”初见林黛玉》节选自古典文学名著 作者是 。

七、阅读短文。

（18分）
四块比萨 ①那天我非常激动,因为刚刚收到了联邦快递送来的邮包,里面是我第一本书的封面,看来我的书很快就要问世了。

我给妻子打了电话,然后开车去她工作的那家比萨店接她一起去共进午餐。

到了之后,我找了一个很靠后的隔间坐下,
边喝雪碧边等她把剩下的几张桌子收拾好。

我透过大大的玻璃窗向外望去,一个30岁左右的男人正穿过停车场,他手里拿着一个装比萨的盒子,那是刚从街对面
的小市场买来的。

这人走进餐厅,直接去柜台要了一大杯水,然后朝后面走来,最
后选中了我斜对面的那张桌子。

②这人一定是无家可归,他应该有几个月没刮胡子了,头发和皮肤都油乎乎
的,衣服也散发出一股臭味,如果有人在他旁边划根火柴,一定会起火的。

他从盒子里拿出一小块比萨,【A 】地放到餐巾上,然后慢慢吃了起来。

他吃得很小心。

我在角落里注视着这一切,心里还在想这人怎么胆敢从一家店里买来比萨然后去另一家餐厅吃。

这个衣衫褴褛的家伙终于吃完了。

③他把盒子的一个角立起来,让里面剩下的一点碎屑滑到了另一个角上。

然
后他弄湿食指沾起盒子一角的那些碎屑。

我看到他闭上双眼,向后扬头,打算细细品味那些从小块比萨上掉下来的残渣。

我感到喉咙发紧,眼睛热辣辣的,充盈
着泪水。

④看着餐厅里的这一幕，我又想起了38年前自己的处境，真是令人心痛。

那时的我【B 】,肮脏不堪，黑夜降临的时候,没有温暖柔软的地方可以让我睡上一觉。

住在街上的那些日子里,我和他一样,曾经无数次地重复过把盒子倾向一
侧的动作,每天从垃圾桶里捡吃东西,我永远不会忘记那些特殊时刻的感受。

每
一小口食物我都吃得【C 】,哪怕是从垃圾桶里捡来的,只有这样我才可以在这地球
上多维持一天孤寂的生命。

⑤这时,妻子走了过来,我马上把脸转向一边,不知如何是好。

过去的生活正
如眼前发 生的情景,那时的我和面前的这个年轻人一样,所有的一切在我头脑
中闪过。

这时妻子站在我身后,她说:“罗杰,给那位先生买些比萨吧。

”我什么也没说,径直走到柜台前,买了四大块比萨还有一些甜点,然后走回去,把比萨放
在那人面前的桌子上:“我们一会就要把这些东西扔了,但我想你也许想吃几块。

”他没抬头,直盯着桌子。

我没有停下来,而是绕到他后面。

学校______________班级______________姓名______________考号______________
密 封 线
⑥从他身边经过时,我伸出手在他背上轻轻拍了一下,正如30多年前我渴望有人可以对我做的那样。

我希望他知道,在某个地方有人把他作为人来关心。

我不能确定在孤儿院和教养院里经受的打击对我意味着什么,但感谢上苍,我这个“孤儿小崽子”从没忘记被人欺凌、流落街头、饥寒交迫的滋味。

1.读全文，完成练习：
（1）把“①饥寒交迫”“②津津有味”“③小心翼翼”三个词语分别填入短文中的【A】【B】【C】三处，依次排序：（3分）并选其中一个词说一句话：(1分)
（2）概括短文的主要内容。

（2分）
九、习作(30分)
本学期第七组围绕“作家笔下的人”这一专题，向我们展示了不同作品中刻画人物的不同手法，如《临死前的严监生》侧重人物动作、神态等描写，这些手法突出了人物形象的鲜明特点，给我们留下了深刻的印象。

请选择给自己留下深刻印象的一个人，试着运用我们学过的描写人物的方法，并通过具体的一个事例刻画出他（她）某一个方面的鲜明特点。

题目自拟。