《三角形面积》导学案

教学目标：

1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

2、通过操作、观察、比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。

3、结合学案的指引，逐步提高预习能力和良好的自我学习习惯。

教学重难点：

理解公式并正确计算三角形的面积。

教学准备：每个小组准备完全一样的直角、锐角、钝角三角形各两个。

预习导学：

（1）两个完全一样的三角形能拼出什么图形？

（2）拼出的图形与原来的三角形有什么联系？

（3）你会计算三角形的面积吗？

通过预习，你有哪些收获？

1、汇报预习结果

2、跟踪预习检测。

探究学习：

（1）请同学们自选学具，想一想你准备怎样研究，再开始动手操作。

（2）请利用你手中的图形，想办法发现三角形的面积怎样计算？

（3）想一想这些图形的面积与三角形的面积有什么关系？

小组合作，动手操作。

小组汇报展示。

自我展示：

计算生活中的三角形的面积。

知识梳理：

通过对本课的学习，你有什么收获？

课堂检测：